Leitura E Produção Textual I

Universidade –Uniperd – Centro de Educação á Distancia Curso: pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos Título da atividade: leitura e os sentidos dos textos Professor: Dr. Luiz Roberto Wagner Hilda Carneiro Moreira – RA-358875 hildacarneiro2011@hotmail.com Jaine Ramos De Oliveira – RA-360675 jayneramosoliveira@hotmail.com Karla de Moraes Basto - RA-360927 karlamoraes.b@hotmail.com Flávia Ferreira da Silva-RA-360370 flaviasilvaferreira@hotmail.com.br Francislene…

1 LEITURA E REESCRITURA: DIFICULDADES E POSSIBILIDAES DA LÍNGUA PORTUGUESA Maria de Fátima Rodrigues de Oliveira1 Driely Dantas Cardoso2 Fabiana Oliveira Pereira3 Silvania Lúcia de Araújo Silva (orientadora)4 RESUMO: Aprender a ler e a escrever são fatores relevantes, funcionais e significativos para o convívio em sociedade. Atentando para essa importância, esse estudo foi desenvolvido na Escola Estadual Apolinária Jales, em Messias Targino/RN, tendo por objetivo principal conhecer…

REDES SOCIAIS E PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO José Ribamar Lopes Batista Júnior (UFPI/UnB) ribasninja@gmail.com Francisco das Chagas Rodrigues da Silva (UFPI/USP) franciscocrsilva@gmail.com Luciane Cristina Eneás Lira (UNICEUB/UnB) lucianecelira@gmail.com RESUMO: este trabalho apresenta os resultados de um projeto de ensino desenvolvivo com alunos de nível médio profissionalizante, refletindo sobre as potencialialidades do uso das redes sociais (blog, twitter

Letras Português - Introdução à Leitura 1) Admitindo-se o pressuposto de que a linguagem, a língua e a fala devem ser compreendidas como constitutivas de nossa identidade, como seres humanos e como seres socioculturais, releia a Unidade I e escreva um parágrafo sobre os seguintes temas: a. O lugar da linguagem, da língua e da fala na vida humana. A linguagem é a faculdade mental que distingue os humanos de outras espécies animais e que possibilita os modos específicos de…

estratégias de produção textual, de Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias. IVO JOSÉ DE SANTANA MOSAR JOSÉ PIANCO DA SILVA Surubim - PE Outubro/2014 IVO JOSÉ DE SANTANA MOSAR JOSÉ PIANCO DA SILVA Resenha crítica do quinto capítulo do livro Ler e Escrever: estratégias de produção textual, de Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias. Análise crítica do quinto capítulo do livro Ler e Escrever: estratégias de produção textual, de…

| |Dessa forma, o trabalho de Língua Portuguesa/Redação e Leitura objetiva intensificar os conhecimentos de análise e interpretação de | |textos, de análise linguística e discursiva, a fim de formar leitores atentos e competentes produtores de textos. | |Sob essa ótica, tais orientações são vistas como referenciais estruturadores das práticas de ensino da leitura e da escrita pautadas | |pelos seguintes eixos organizadores:

ATPS- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ATPS-LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1. REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. Dentre as várias concepções de leitura encontradas nas pesquisas. Destacamos a leitura como: atividade de ler, aguçando o conhecimento, ou seja, a leitura é um ato de

Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) I Bloco DISCIPLINAS EMENTAS Filosofia da Educação – 60 horas Introdução à filosofia e à filosofia da educação. Periodos e campos da investigação filosófica. Os mestres do pensamento filosófico em face de outras formas de conhecimento, tais como o mito, o senso comum, a religião e a ciência. A ética. Filosofia na prática pedagógica. Metodologia Científica – 60 horas Metodologia e do Trabalho Acadêmico. Elaboração de Esquema.…

Período de realização: I Unidade Detalhamento do projeto didático-pedagógico Justificativa: Em vista de não termos como interferir antes que os alunos cheguem ao primeiro ano do Ensino Médio aplicamos uma avaliação diagnostico para identificar o nível de aprendizado dos educandos que chegam na unidade escolar. Detectamos algumas dificuldades de aprendizagem nos alunos do 1º ano do Ensino Médio como leitura e interpretação de textos diversos, produção de textos, expressão oral e escrita

GÊNEROS TEXTUAIS NO LIVRO DIDÁTICO SONIA MARIA DECHANDT BROCHADO (URNP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ), VERA M ARIA RAMOS PINTO (UENP). Resumo O objetivo desse trabalho é apresentar uma pesquisa empreendida no âmbito do Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, Universidade Estadual do Norte do Paraná, que pesquisa os gêneros textuais mais empregados como instrumento para o ensino de leitura, em quatro coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa, recomendados pelo PNLD…