RESENHA CRÍTICA

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – NEAD
CURSO DE LINCENCIATURA EM LETRAS – POLO SURUBIM

Resenha crítica do quinto capítulo do livro Ler e Escrever: estratégias de produção textual, de Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias.

IVO JOSÉ DE SANTANA
MOSAR JOSÉ PIANCO DA SILVA

Surubim - PE
Outubro/2014
IVO JOSÉ DE SANTANA
MOSAR JOSÉ PIANCO DA SILVA

Resenha crítica do quinto capítulo do livro Ler e Escrever: estratégias de produção textual, de Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias.

Análise crítica do quinto capítulo do livro Ler e Escrever: estratégias de produção textual, de Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias apresentada para avaliação do Professor Renato Lira Pimentel, na disciplina Leitura e Produção de Texto.

Surubim - PE
Outubro/2014
KOCH, I. G. V.; ELIAS, Vanda Maria. Capítulo 5 do livro Ler e Escrever: estratégias de produção textual. 2ª ed. São Paulo: Contexto, 2010.

O quinto capítulo trata de escrita e intertextualidade, esta é essencial para a compreensão da construção textual. Haja vista que, todo texto toma como referência um ou mais textos já existentes. Melhor dizendo: um texto é resultado de outro texto. As autoras exemplificam esse fenômeno da intertextualidade através de textos de gêneros diferentes e edificados a partir de um texto fonte, que pode ser regatado com facilidade na memória social do leitor (processo de adquirir, armazenar e recuperar informações que foram assimiladas pela mente). Em adição a intertextualidade, encontramos os modos de constituição, como por exemplo: produção de um texto não explicitando a fonte; e em outro caso explicitando-a. Podemos configurar esta adição de não explicitação e intertextualidade explícita. No caso da produção da atividade de divulgação científica, é comum a explicitação da fonte dos textos citados. Outro fenômeno decorrente, indicado pelas autoras é a abordagem a respeito da