Leitura E Escrita Nas Séries Iniciais

SUMÁRIO SUMÁRIO 9 9 Capítulo I 12 Conceituando Alfabetização e Letramento 12 1.1. Alfabetização 13 1.2. Surge uma nova proposta: Letramento. 17 1.3. Leitura e escrita na proposta de alfabetização e letramento. 19 Capítulo II 21 As novas tendências educacionais sobre alfabetização e letramento. 21 Capítulo III 27 A formação continuada do Professor e sua importância no processo de Alfabetização. 27 Capítulo IV 31 Metodologia 31 4.1 Tipo de Pesquisa 32 4.2. Espaço do…

A tecnologia digital na pratica educativa das crianças nas series iniciais no processo de aprendizagem da leitura e da escrita na escola Vitória da conquista 2013 ANA MARA TRINDADE LIMA A tecnologia digital na pratica educativa das crianças nas series iniciais no processo de aprendizagem da leitura e da escrita na escola Vitória da Conquista 2013

Jucineide Pinto1 Resumo: CAGLIARE enfatiza em sua obra, a importância da linguística no processo de alfabetização nas séries iniciais, e que por vez é ausente na prática das escolas, já que, a criança tem a competência de interpretação e de expressão adquirida no meio social. Expondo assim, a fragilidade da educação ao receber alunos de classes variadas, pois a escola separa a fala da escrita, usando a ortografia como o único uso da língua portuguesa, e assim ele destaca que ensinar…

constrói nas experiências culturais com praticas de leitura e escrita que os indivíduos têm oportunidade de viver, mesmo antes de começar sua educação formal. É tempo da escola se adequar à ação pedagógica a essa realidade que cerca o aluno, porque é a escola o lugar em que a sociedade pode se comprometer com democratização. O conceito de letramento considera os graus de intimidade do individuo comum e suas funções da escrita e literatura. A escrita não é em produto escolar, mais sim…

sociais de leitura e escrita, sempre evidenciando o letramento como aliado essencial para a formação de cidadãos conscientes. Dessa forma, objetivando discutir e analisar o processo de apropriação da leitura e da escrita e as habilidades necessárias frente a estas aquisições elegemos como problema de pesquisa: Quais os caminhos que a alfabetização deve percorrer, unido ao letramento, de forma a construir cidadãos verdadeiramente habilidosos frente as demandas sociais de leitura e…

INTRODUÇÃO O presente relatório é uma síntese das observações realizadas na Escola Abrigo Filhos do Povo, na turma do 2º ano F (antiga 1ª série) da Professora Célia Maria Gomes da Silva. A escola está localizada no bairro da Liberdade, atende alunos do Ensino Fundamental I e Educação Infantil, possui 15 turmas e aproximadamente 300 alunos por turno. O que motivou a escolha desta escola e desta turma não foi somente por razões territoriais, já que resido na Liberdade, mas também…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo O presente estudo busca analisar a representatividade das estratégias de leitura na formação do leitor autônomo iniciada logo nos anos iniciais de estudo. Busca também evidenciar a responsabilidade do professor em conhecer e fazer uso adequado de tais estratégias para o desenvolvimento eficiente da leitura. Finalmente, apresentam-se algumas estratégias de leituras suscitadas por alguns teóricos que permitem reconhecer a

dia-a-dia, podendo, inclusive, colocar em prática certos conhecimentos adquiridos, porém de forma meio que inconsciente. No ano de 2004, foi instituído o Ensino Fundamental de nove anos, determinando o atendimento da criança de seis anos nas séries iniciais dessa etapa da escolaridade básica em diversos estados do país. Este atendimento foi adotado como meta educacional nas políticas públicas. Há que se pensar em metodologias de ensino que articulem a alfabetização e o letramento dos…

de leitura e escrita com preocupação no processo de construção da língua escrita. No Brasil não foi diferente, essa preocupação vem ocorrendo pelo fracasso escolar na alfabetização. Magda Soares salienta que o fugir da excessiva especificidade apagou a necessária especificidade no processo de alfabetização. Esse fracasso se deve pela falta de métodos organizados que envolvam os alunos num processo sócio- cultural de aprendizagem. Importante ressaltar o estudo da psicogênese da língua escrita de

tema da alfabetização inicial. Ela cita Emilia Ferreiro, uma psicopedagoga argentina, orientanda de doutorado de Jean Piaget, que é uma grande estudiosa do tema. Junto com Ana Teberosky, Emilia Ferreiro escreveu o livro Psicogênese da língua escrita, que representou uma grande revolução conceitual, iniciando a instauração de um novo paradigma para a interpretação da forma pela qual a criança aprende a ler e a escrever. Além de demonstrar que o fracasso nas séries iniciais da vida…