Concep Es De Letramento E Da Alfabetiza O

Concepções de Letramento e da Alfabetização
A Reinvenção da alfabetização deve ocorrer num contexto de letramento e alfabetização, pois são conceitos que se completam e se fundem. São interdependentes, mas indissociáveis.
Num processo histórico em sociedades diferentes geograficamente, socioeconomicamente e culturalmente vem dado ênfase em práticas de leitura e escrita com preocupação no processo de construção da língua escrita. No Brasil não foi diferente, essa preocupação vem ocorrendo pelo fracasso escolar na alfabetização.
Magda Soares salienta que o fugir da excessiva especificidade apagou a necessária especificidade no processo de alfabetização. Esse fracasso se deve pela falta de métodos organizados que envolvam os alunos num processo sócio- cultural de aprendizagem.
Importante ressaltar o estudo da psicogênese da língua escrita de Emília Ferreiro que também traz uma nova concepção das relações de aprendizado e linguagem. Ela defende que a criança deixa de ser sujeito passivo e passa ser sujeito ativo no processo de construção da língua escrita.
Emília Ferreiro fala que atualmente as crianças letradas não estão sendo alfabetizadas. É preciso tomar cuidado no processo de aprendizagem para não deixar a alfabetização ser obscurecida pelo letramento, perdendo assim sua especificidade. Mas ao defender a alfabetização não desassocia o letramento do processo da construção da língua escrita.
Seria um equivoco dissociar alfabetização e letramento no mundo da escrita, pois o desenvolvimento e habilidades nas atividades de leitura e escrita ocorrem simultaneamente nesses dois processos, tanto pela aquisição do sistema convencional da escrita - a alfabetização e pelo desenvolvimento de habilidades do uso desse sistema em atividades de leitura e escrita nas práticas- sociais que envolvam a língua escrita - o letramento.
A Reinvenção da alfabetização, que reconhece a especificidade da alfabetização é uma tendência que se baseia na concepção holística da aprendizagem