Teoria geral da adm.

Língua Portuguesa - Pedagogia U nidade: Estratégias de Leitura Responsável pelo Conteúdo: Profa. Dra. Patrícia Leite Di Iório zzzzzzzzzzzzzzz O RI EN T A Ç Ã O D E E S TU DOS Olá caros alunos, Nesta segunda unidade, discutiremos sobre a Leitura. Nosso principal objetivo é conhecer um pouco mais estratégias de leitura, principalmente para que você melhore a sua qualidade de leitura e, consequentemente, para que você possa produzir textos com mais eficiência. Assim, essa unidade será composta do eixo temático “Estratégias de Leitura” e como conteúdo gramatical teremos alguns conhecimentos sobre pontuação, além de um breve aprofundamento sobre o que é gramática e seus tipos. Depois de realizar as leituras propostas, responda às questões referentes a essa unidade, em seguida vá ao Fórum de Discussão e participe. Não deixe de ampliar seus conhecimentos nos materiais complementares. Sua participação é essencial para uma melhoria na qualidade dos seus textos, também para poder aplicar em suas futuras aulas. Bom trabalho!!! A T E NÇ Ã O: Para um bom aproveitamento do curso, leia o material teórico atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma. Campus Virtual Cruzeiro do Sul |1| www.cruzeirodosulvirtual.com.br U ni dad e : E st r até g ias de L ei tu ra C ONTEXTUALIZAÇÃO POEMA PORNOSÉRIO Quer seja curto ou comprido, Quer seja fino ou mais grosso, …

as hipóteses infantis e favoreçam a consciência fonológica, sem abrir mão de situações de uso da linguagem/escrita? Em Língua Portuguesa no PCN diz: • Unidade de trabalho: texto. • Blocos de conteúdos: - Língua Oral (prática de escuta e de fala) -Língua Escrita (prática de leitura e de produção de textos) • Análise e reflexão sobre a língua: aspectos discursivos e notacionais. • Eixo: USO → REFLEXÃO → USO A consciência…

1. Leia o texto atentamente e faça uma análise criteriosa da empresa apresentada no caso “A copa do Mundo é Nossa”. Depois da leitura, destaque os aspectos positivos e os negativos sobre a realização da copa no Brasil em 2014; 2. Destaque também as oportunidades mostradas no estudo de caso e procure identificar outras que por ventura vocês tenham verificado e não está escrita de forma clara no caso apresentado; 3. Estabeleçam o objetivo principal a ser alcançado por Gilberto; 4.…

org/rie46a07.pdf. Acesso em: 13 jul. 2012. APRENDER A LER E COMPREENSÃO DO TEXTO: PROCESSOS COGNITIVOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO Susana Gonçalves * SÍNTESE: Este artigo tem por objectivo identificar os processos cognitivos que intervêm no acto de leitura e na compreensão do texto e extrapolar da investigação algumas estratégias para o ensino da leitura e compreensão de texto, aplicáveis ao ensino básico. Depois de identificar as diferenças entre bons leitores e leitores…

A1 - NI 2012.2 - LEITURA E ESTRATÉGIAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS As três primeiras questões devem ser elaboradas em parágrafos de aproximadamente 5 linhas. QUESTÃO 1. A descrição apresenta uma sequência de aspectos observados e/ou que nos impressiona mais em uma cena, ilustração ou momento. Descreva uma das ilustrações abaixo, levando em consideração apenas as descrições físicas ou psicológicas: (2,5) |[pic] | …

A1 - NI 2012.2 - LEITURA E ESTRATÉGIAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS QUESTÃO 1. A descrição apresenta uma seqüência de aspectos observados e/ou que nos impressiona mais em uma cena, ilustração ou momento. Descreva uma das ilustrações abaixo, levando em consideração apenas as descrições físicas ou psicológicas: (2,5) | | | Super-Homem traja uma roupa azul com short por cima tem capa vermelha e botas da mesma cor, escudo em forma de S no peito, possui uma pele clara e cabelos…

linguagem oral (fala e escuta), da linguagem escrita (leitura e produção escrita de textos), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem. Desenvolver a capacidade de: Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral; Apreciar textos literários; Selecionar textos de acordo com o propósito de sua leitura; Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreensão durante a leitura; Reescrever ou produzir…

da linguagem escrita (leitura e produção escrita de textos), considerando a análise e reflexão sobre a língua e linguagem no processo ensino-aprendizagem. Desenvolver a capacidade de: Participar de situações de intercâmbio oral;( Planejar e participar de situações de uso da linguagem oral;( Apreciar textos literários;( Selecionar textos de acordo com o propósito de sua leitura;( Utilizar recursos para compreender ou separar dificuldades de compreensão durante a leitura;(…

Especialista em Ensino da Língua Espanhola sob a orientação do Professor Ms. Ohary de Sousa Borges. GOIÂNIA - GOIÁS 2011 O ENSINO CONTEXTUALIZADO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS SARA PAGOTTO[1] RESUMO Apresentamos neste artigo, o ensino de expressões idiomáticas através de contextos, ressaltando as estratégias que os alunos utilizam para compreendê-las. A metodologia da pesquisa foi a Revisão de Literatura, seguida de um estudo de caso. Os…

Alfabetizaçao Gerssica Vaccaro Maiara Vieira TatianiKath. Universidade Federal da Franteira Sul Resumo: Uma pessoa alfabetizada domina totalmente a leitura e a escrita, No inicio da alfabetização a criança acredita que a escrita é mais uma opção para representar as coisas, como se fosse desenhar, ela ainda não compreende e a escrita representa o som das palavras, a fala. Atualmente a maioria das crianças a partir dos seis anos de idade já são inseridas no mundo da…