Leitura E Escrita 6º Ano

Português/Espanhol, da Universidade Tiradentes, durante o Estágio Supervisionado do Ensino I, no período de 19 de setembro de 2011 a 10 de novembro do mesmo ano, sendo orientado pelo professor Clodoaldo Messias dos Santos. Realizamos o estágio na Escola Municipal do Ensino Fundamental Adelvan Cavalcanti Baptista na qual ministramos 31 aulas de 50 minutos no 6° ano do ensino fundamental, numa turma de 40 alunos no período vespertino. Através da fase de observação iniciaram-se as…

de forma descritiva, as experiências vividas no campo de estágio durante a realização do Estágio Supervisionado I, onde foi desenvolvido um trabalho com os alunos do 7º ano A e B da Escola Municipal de 1º Grau Rui Barbosa, baseando-se no Plano de Ação desenvolvido através de observações feitas em aulas de matemática do 6º ao 9º ano, nos PCNs e em pesquisas feitas sobre alguns teóricos da área, tendo em vista a construção do conhecimento matemático por parte do educando de forma ativa,…

incentivar a escrita e o desenho, por meio das contações de causos, produção e reprodução de causos, também de incentivar a leitura. A região amazônica é riquíssima em causos e lendas e não se pode deixar de divulgar essas crenças e costumes para nossos alunos.Com essas ações, a escola incentiva ainda mais a leitura e a oralidade dos alunos, o que poderá ajudar no ensino da língua portuguesa. OBJETIVO GERAL Oportunizar as habilidades da oralidade nas contações de causos, a prática…

(5ª série/6º ano) OBJETIVOS: Verificada a necessidade de desenvolvimento de procedimentos e comportamento autônomo na leitura e escrita, este projeto visa apontar para uma desejável e necessária proximidade do jovem leitor a partir de pequenos textos; trazer o repertório do aluno adquirido para a compreensão da base alfabética, da função social da leitura e escrita; ampliar o repertório cultural dos leitores; criar critérios de classificação do material pesquisado; favorecer a…

3 4º Relatório: Gêneros Textuais 5 5º Relatório: Atividades que envolvam linguagem oral e escrita 6 6º Relatório: Debate dos temas 7 7º Relatório: Atividades de leitura e escrita 8 Considerações Finais 10 Referências Bibliográficas 11 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir trata-se dos processos de alfabetização e letramento, como tipos de atividades, a importância da leitura e escrita no cotidiano escolar e também em casa, já que a formação inicial da vida escolar da criança tende

PROJETO LEITURA A EVOLUÇÃO DO LIVRO AO USO TECNOLOGICO 1. APRESENTAÇÃO O projeto sugerido proporciona aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades e pensamentos críticos, por meio de contato direto com gêneros textuais e suas múltiplas leituras. O tema proposto por turma será trabalhados em etapas de desenvolvimento podendo integrar habilidades geográficas, matemáticas, de inteligência múltipla aprimorando o conhecimento já existente em cada aluno. 2. PROBLEMATIZAÇÃO O que mudou

Rural de Guadalupe. Tempo: 08 meses Titulo: Projeto Despertando o Educando para o Saber Público alvo Alunos que cursam o 1º ano à 8ª série do Ensino Fundamental. 2 JUSTIFICATIVA Vivemos numa cultura predominantemente escrita e imediatista, onde as informações circulam rapidamente e requer de nós uma resposta imediata. A leitura e a matemática sempre serão os principais vínculos de aprendizagem. Hoje mais do que nunca o aluno precisa conhecer as…

Universidade da Amazônia Curso de Licenciatura plena em Letras Nome do aluno Leitura e grafia: As alterações nas metodologias de aprendizagem Local (cidade) ano nome do aluno Leitura e grafia: As alterações nas metodologias de aprendizagem Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para a…

A DISTÂNCIA ROBERTA CHAVES MARTINS Trabalhando com a leitura de poemas em uma turma do 6° ano DOM ELISEU 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURAEMLETRAS MODALIDADE A DISTÂNCIA ROBERTA CHAVES MARTINS Trabalhando com a leitura de poemas em uma turma do 6° ano Artigo apresentado à Faculdade de Letras como requisito parcial para

o estudo da disciplina. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar, assim como as intervenções realizadas por mim durante os dias 06 e 07 de Setembro. Como esta escrita no seguinte relatório: Este é o relatório de Estágio de observação da Universidade federal da Paraíba da disciplina estagio Supervisionado V - Vivência em Língua Portuguesa no Ens. Fundamental - LET - 2013.2. O estagio foi realizado nos…