Leitura De Livros Infanto Juvenil

DA ESCOLA ZILDEHT PUGA ROCHA (falta as fotografias) Leitura para todos Resumo Considerando que o projeto leitura para todos tem um papel fundamental na formação do ser humano, e, é um meio de transformação e interação entre o cronológico e o biológico dos integrantes, com a formação de leitores onde são oferecidas atividades que estimulem o ato de ler, interpretar, dramatizar, relacionar-se com outras literaturas infanto-juvenis. Muito se ouve falar se na importância do ato de…

PROJETO DA ESCOLA ZILDEHT PUGA ROCHA (falta as fotografias) Leitura para todos Resumo Considerando que o projeto leitura para todos tem um papel fundamental na formação do ser humano, e, é um meio de transformação e interação entre o cronológico e o biológico dos integrantes, com a formação de leitores onde é oferecidos atividades que estimulem o ato de ler, interpretar, dramatizar, relacionar-se com outras literatura infanto-juvenil. Muito se ouve falar se na importância do ato…

Como fazer um Projecto de Promoção da Leitura António Prole Enquadramento Teórico O processo de aprendizagem leitora e, consequentemente, a formação de um leitor, é uma tarefa complexa e que exige a criação de hábitos de leitura como condição fundamental, quer para a emergência da apetência leitora e instrumento facilitador da aprendizagem do código, das habilidades linguísticas básicas, quer para o desenvolvimento de competências específicas mais complexas que levam à…

conhecimento: Literatura Ano: Entre 1937 e 1938 Autor: Graciliano Ramos Editora: Originalmente na editora José Olympio Local de publicação: São Paulo e Rio de Janeiro Ano de publicação: 1938 Número de páginas do livro: 176 Graciliano Ramos nasceu em Quebrangulo, em 27 de outubro de 1892. Acabou falecendo em 20 de março de 1953, aos 60 anos, vítima de câncer do pulmão. Atuou como revisor e escritor em diversos jornais e…

de leitura dos estudantes do 7º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Argentina Castelo Branco, o qual, consideramos importante para o crescimento pessoal e cultural desses educando, na construção do crescimento e como se dá na interrelação da língua escrita e o gosto pela leitura, favorecendo na compreensão da mesma no desenvolvimento de criatividade e de recursos informacionais das diversas atividades sócio-culturais da vivencia prática de cada aluno. Portanto, a prática da…

Brasileira I e tem como objetivo compreender, numa breve abordagem, o olhar de Monteiro Lobato sobre a obra “As Aventuras de Hans Staden”, e a adaptação desta para o público infanto-juvenil. Com foco na linguagem, este trabalho tem o objetivo de detectar possíveis elementos que a caracteriza como uma obra destinada ao publico infanto-juvenil. Visa identificar e/ou ressaltar o jogo de palavras utilizado por Lobato que transforma os relatos de Hans Staden em histórias a serem narradas por…

Seu pai, autodidata que falava seis línguas, inclusive árabe, foi quem despertou na escritora o gosto pela leitura. Lembra com ternura a primeira vez em que entrou numa biblioteca, acompanhada pelo pai. Tinha 10 anos. Seu Carlos pediu para a bibliotecária dar um livro a sua filhinha. O livro escolhido pela bibliotecária foi A Dama das Camélias. Muitas das situações descritas no livro, Odette veio a entendê-las só vários anos depois. Formada no curso Normal do Instituto de Educação Caetano de

(ou APRESENTAÇÃO)1 Luzia, uma vida dedicada ao magistério, lidando com crianças e adolescentes. Dos 15 aos 70 anos, teve o feliz propósito de registrar uma criatividade mesclada com reminiscências de sua infância no gênero história infantil. O livro compõe-se de cinco historietas harmoniosas, narrativas leves, com toque de verdade, de experiência de gente como a gente, que povoa casas modestas, que goza férias visitando os familiares em seu ambiente bucólico. Um mundo hoje tão…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UFPB VIRTUALPÓLO DE POMBALESTÁGIO SUPERVISIONADO III: LITERATURA INFANTO-JUVENILPROFESSORA: ANA CRISTINA MARINHO LÚCIOALUNO: FÁBIO ALVES DE OLIVEIRARELATÓRIO DE ATIVIDADEPOMBAL – PB, 26 DE MAIO DE 2012.SUMÁRIO 01 - INTRODUÇÃO 02 – DESENVOLVIMENTO 03 - CONCLUSÃO INTRODUÇÃOEste relatório refere-se à visita feita no dia 26 de Maio de 2012, por volta das 11h00, às instalações onde funciona a biblioteca da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Maria

LITERATURA INFANTIL As Facetas da Literatura Infantil e Juvenil no Mundo Moderno A disciplina “Literatura Infantil” ainda passa por diversas discussões entre estudiosos quanto a sua necessidade de ser passada para os cursos de Letras e Pedagogia – o que resulta em dificuldades de produção e distribuição de livros teóricos sobre o assunto no Brasil. Diretamente relacionado a esse problema, entra a questão quanto os livros infantis e infanto-juvenis em si: muitos deles ainda são escritos…