Leitura De Imagem Em Obras De Arte

Plano de Aula Tema: Arte Urbana Objetivo Geral: Ampliar as possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construção da imagem contemporânea. Habilidades: Realizar produções artísticas, individuais e/ou coletivas, nas linguagens da arte visual. Competências: Utilizar as tecnologias de informação e comunicação na prática artística. Participar ativamente no processo de produção artística. Objetivos Conhecer obras que contextualizam a estética urbana; …

Martinez Corrêa e Antunes Filho e organize um ciclo de leituras dramáticas na escola, com base em grandes textos do teatro nacional. Tempo estimado Quatro aulas Série 5°ano Objetivos - Conhecer, compreender e analisar o trabalho dos diretores José Celso Martinez Corrêa e Antunes Filho para o teatro brasileiro. - Conhecer o trabalho de alguns diretores e atores do teatro brasileiro contemporâneo. - Elaborar um ciclo de leituras dramáticas na escola com base em textos…

com os tabus que giram em torno desta prática, trazê-lo para dentro da Educação Básica. Fundamenta-se como uma proposta de ensino da Arte ancorada na própria Arte, em sua história, em sua apreciação e em seus fazeres. O “fazer artístico”, a “leitura da obra de arte” e a “contextualização histórica” da chamada “Abordagem Triangular” cria o termo “leitura” para as artes visuais que se incorpora ao vocabulário dos professores de Cerâmica. A pratica aliada a interdisciplinaridade, ajuda a…

Arte e pedagogia: além dos territórios demarcados Art and pedagogy: beyond the marked territories Renata de Menezes Caldas Bacharel em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula (USU) , psicóloga formada pela Universidade Santa Úrsula (USU) e graduanda em Licenciatura Pedagogia pela Universidade Veiga de Almeida (UVA) Email: renatacaldas79@hotmail.com RESUMO O artigo apresenta uma experiência em um trabalho pessoal com colegas artistas plásticos e, seus pupilos, envolvendo a…

Plano de Aula: Disciplina: Artes – Neoclassicismo Turma B – Ensino Fundamental II Objetivos: Compreender o conceito de Neoclassicismo e conhecer os principais artistas no Brasil. Identificar o movimento expressivo que servia a burguesia ascendente, compreender a ideia de modernidade e identificar o século XIX como o século das revoluções Comentários: Movimento que surgiu na Europa e defendia o ressurgimento da Arte Antiga. Chegou ao Brasil em 1.808 por influência da corte…

Conteúdo Arte abstrata – Artista: Luis Sacilloto Expectativas • Saber identificar em imagens e reproduções de arte, com apoio do professor, a presença das formas, cores na construção do significado da imagem. • Criar manifestações e produções das artes visuais a partir de estímulos diversos (tais como a ação, a emoção, a observação de modelos naturais e artificiais, a apreciação de obras de arte). • Identificar as principais características das manifestações e produções das artes…

Célia Cabral Cava-Arte, educação e musica - Prof.ª Marlizete Steinle-Ludicidade e educação - Prof.ª Rosely Montagnini-Pratica pedagógica interdiciplinar-infancia e sua linguagem - Profª Cyntia Simioni –Seminario interdiciplinar Janauba 2014 1- INTRODUÇÃO . Assim como existem diversas interpretações de uma obra de arte, existem diversas possibilidades de releituras dessa obra. Uma boa releitura irá depender de uma boa compreensão na leitura da obra. Reler uma obra é…

A arte do vídeo no Brasil Arlindo Machado 0 vídeo despontou no Brasil, a partir de meados da década de 70, como um dos fenômenos culturais mais importantes e duradouros. Nesse período, o cinema brasileiro de invenção e de intervenção crítica havia começado a entrar em crise, seja devido aos custos progressivamente proibitivos da produção, seja devido ao fechamento implacável das salas de exibição. Cineastas importantes como Andrea Tonacci, Júlio Bressane ou Arthur Omar, começam então…

caPítulo ii arte, filoSofia e educação A obra de arte Perguntei a uma criança de 6 anos de idade: – Diga-me: o que é bonito no mundo? – O mundo! – Certo... Mas o que é bonito dentro do mundo? – Ah... a fazenda! – E o que há de bonito na fazenda? – Os animais... – E por que você acha que os animais são bonitos? – Eles são coloridos! A imaginação da criança vai do mundo, vasto mundo... ao detalhe concreto. E seleciona as cores como sinal irrefutável da beleza. Basta-lhe recordar o…

Metodologias do Ensino da Arte A Gravura na Arte Contemporânea Metodologia de Ensino para 9º Ano do Ensino Fundamental Acadêmico: Gelson Soares 2014 A Gravura na Arte Contemporânea Justificativa: A gravura traz uma multiplicidade de ações como manifestação artística e a instrumentalização dos alunos com esta linguagem tornando acessível parte do conhecimento que, geralmente é oferecido exclusivamente em cursos de graduação. Assim esta proposta justifica-se ao proporcionar aos estudantes do