Leitura De Imagem Em Obras De Arte

que cercam a formação do professor do ensino da Arte, no complexo contexto em que atua, levou-me a um esforço teórico sistemático no sentido de compreender as concepções e práticas adotadas pelos professores no ensino da arte.1 A partir desse trabalho monográfico surgiu, na perspectiva de aprofundamento, a idéia de compreender melhor a abordagem metodológica específica desta área de conhecimento, conhecida como Proposta Triangular para o ensino da Arte, sistematizada por Ana Mae…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Cláudia dos Santos Domingos / 2309330881 Darlei Ferreira Gomes / 2349463238 Fernanda Paula dos Santos Soares / 2349463193 Lilian de Faria Guimarães / 2307356248 Rosângela dos Santos / 2317361939 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor à…

.......06 1 A importância do ensino da Arte Contemporânea na escola básica.................................................................................................................08 1.1 O ensino das artes visuais: observações durante experiências do estágio.......................................................................................................11 2 Ensino da Arte Contemporânea e ensino de história da arte: um diálogo...................................

A ALFABETIZAÇÃO DA IMAGEM VISUAL COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO VERBAL Fernanda Cristina de Sousa Rocha Licenciatura no Curso Norma Superior – UESPI Professor a Rede Municipal e Estadual de Ensino No alvorecer da humanidade o homem inventou a arte, a qual teve início pela linha-incisão. Com o passar do tempo, a linguagem verbal-linguística sobrepujou a linguagem visual em termos valorativos, apesar de esta apresentar-se com a essência do Desenho – a linha.…

INTRODUÇÃO As Artes Visuais é toda forma de expressão e engloba tudo a nossa volta. Ela expressa, comunica e atribui sentido a todo e qualquer tipo de sensação, sentimento e pensamento, no que vemos, tocamos seja real ou não. O movimento e a integração tanto da criança quanto do adulto seja em aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos ou ate mesmo por interação e comunicação social tudo se relaciona com a Arte Visual. Ao pegar um graveto, uma pedra,…

colégio, sempre está comigo quando preciso; à Mari por me aturar e me fazer rir há 17 anos já; ao Manu Quadros pela força no momento em que precisava mudar de rumos na Letras; ao Ricardo Mello pelo apoio e incentivo na minha futura empreitada nas Artes Visuais. Ao Marcelo, pelo amor, compreensão e apoio em todos os momentos. Aos orientadores que me acolheram e aos grupos de pesquisa dos quais fiz parte ao longo da graduação: desde o pessoal do Departamento de Design Expressão…

DOCENTE DISCIPLINA DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL Professora: LUCILENE CARRASCO Arapongas 2012 JUSTIFICATIVA O ensino de Arte tem como objeto de estudo a história da arte, leitura de imagem e o fazer artístico, possibilitando ao aluno exercitar uma visão crítica que amplia a sua visão de mundo dentro de um processo de humanização produzindo novas maneiras de ver e sentir em cada momento histórico. O ensino de Arte como disciplina escolar,

Lígia Fabiana da Silva Moraes Curso Releitura de Obras de Arte na Educação Infantil 1. Introdução A criança em todo o seu processo de desenvolvimento humano realiza um contato visual com o mundo. Desde muito pequenas as crianças são atraídas pelas cores, formas e imagens. A partir da leitura de imagens, as crianças criam o seu repertório visual, atribuindo significados a símbolos , figuras e ícones , desenvolvendo e elaborando a linguagem . Nos primórdios da civilização…

Ribeiro Ra 345452 Gisebel Aparecida Da Silva Ra 345093 Keila Jane Alves de Oliveira Ra 344970 Maysa Santos Machado Ra 333744 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ARTE, CRIATIVIDADE RECREAÇÃO GOIÂNIA – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ARTE, CRIATIVIDADE RECREAÇÃO Goiânia/Goiás 2013 Introdução Este registro, também, favorece uma análise da História da Educação Brasileira.…

ENTRE MUSEUS DE ARTE, OBRAS-MONUMENTO E ARQUIVOSDOCUMENTOS: NEGOCIANDO HISTORICIDADES NA ARTE CONTEMPORÂNEA Suely Lima de Assis Pinto Resumo: Este estudo analisa a dinâmica do chamado sistema das artes – curadoria, artista, espaços expositivos institucionais e midiáticos – e seus respectivos papéis no processo de patrimonialização da obra. As transformações dos espaços museológicos em relação aos movimentos da arte moderna e contemporânea envolvem diferentes historicidades e…