Leitura De Fábulas

ETAPA 3 (passo 1,) A leitura e a escrita é muito importante, pois no processo de alfabetização tem como simples fato de código de tradução e produção de sinais gráficos e sonoros. Tem uma mudança de que se refere de ensinar leitura e a escrita alfabética com o contato de integração começando das fases iniciais entre outras atividades de reflexão acerca de sistema de escrita e alfabetização e com uma dimensão intensa de leitura e produção de textos diversificados .É possível…

Explicação do conteúdo. _ Cópia das atividades. _ Resolução de problemas. _ Operações ESTRATÉGIA (METODOLOGIA) _ Cronometrar o tempo da atividade de acordo com as dificuldades; _ Correção da atividade. _ Aula expositiva e dialogada. _ Leitura das atividades e explicação RECURSOS MATERIAIS material do aluno; quadro e giz; atividades da prova Brasil xerocadas. DURAÇÃO: 5 aulas de 50 minutos AVALIAÇÃO: Observação constante durante as atividades e anotar dificuldades…

escrever. E saber interpretar a leitura, e através da escrita se expressar corretamente, ou seja, quando desenvolvemos a capacidade técnica de utilizar a escrita e a leitura para nos comunicar e socializar. Ser alfabetizado vai muito além de aprender a ler e a escrever, ser alfabetizado é utilizar desse aprendizado da escrita e leitura para exercer sua cidadania. 2 - KELMA - Estar alfabetizado é saber ler e escrever, entender o sentido das palavras, e saber usar a leitura a seu favor,…

O que é Fábula? A fábula é uma narrativa em prosa ou poema épico breve de caráter moralizante, protagonizado por animais, plantas ou até objetos inanimados. Contém geralmente uma parte narrativa e uma breve conclusão moralizadora, onde os animais se tornam exemplos para o ser humano. A fábula teve a sua origem no Oriente, onde existe uma vasta tradição, passando depois para a Grécia, onde foi cultivada por Hesíodo, Arquíloco e sobretudo Esopo. Neste período o gênero ainda pertencia à…

• Reconhecer início, meio e fim de uma história. • Ouvir fábulas contadas por pessoas da comunidade escolar. • Recontar fábulas, ouvidas e lidas, observando a temporalidade e o encadeamento dos fatos, utilizando estratégias de interação com o texto, como o ritmo, a entonação, as pausas, os efeitos de humor, de emoção etc. Prática de Oralidade Fábulas Manchetes Contar história aos alunos para que façam a reprodução da mesma. Ouvir histórias

EMEB CEL. OCTAYDE JORGE DA SILVA. TURMA: 2º ANO A MATUTINO. PROFESSORA: ADRIANA DE MORAES CAMACHO PROJETO: ERA UMA VEZ. Projeto de leitura: “ERA UMA VEZ” · OBJETIVO: O objetivo do Projeto é integrar FAMÍLIA/ESCOLA, uma vez que a criança levará livros na “pasta" para serem lido por ela e o adulto da sua casa. · DESENVOLVIMENTO: Poderá ser qualquer adulto da família, que na maioria das vezes, a própria criança escolhe. Depois a criança terá que fazer o registro

BACELAR 2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Qual a moral da história? Desvendando fábulas e adquirindo conhecimento moral Disciplina: Língua Portuguesa: Gêneros literários Publico alvo: 6º ano do ensino fundamental Duração: 9 aulas Objetivo geral: - Incentivar o interesse dos alunos pelas fábulas. Objetivo especifico: - Estimular a leitura de vários gêneros textuais; - Reconhecer e estruturar uma fábula; - Promover trocas de experiência/conhecimento e dialogo entre os…

aula, a professora começa a leitura de uma fábula. Ela explica que eles irão estudar este gênero nos próximos dias, e diz que eles podem aprender muito com as histórias desses animais. A professora porta um livro2 e começa a ler primeiramente sobre a vida do autor, Esopo, lembrando sempre de dar significado as palavras que são desconhecidas do vocabulário infantil. Após essa primeira leitura, a professora mostra a capa do livro aos alunos, e a ilustração da fábula que ela irá ler…

Apesar disso, ele falou que evita essas intempéries e que procura realizar seu trabalho independente dos problemas. Também afirma o professor que busca proporcionar aos alunos aulas com leitura, mas que evita texto muito longos, e critica o livro atual utilizado por causa disso. Por isso, realiza com eles outras leituras pelo turno vespertino, através das quais trabalha os diversos gêneros literários de uso diário dos alunos, como a bula de remédio, receita, entre outros. Embora nos…

Planos de Aula: Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 3º Ano do Ensino Fundamental. Tema: Escurinho e o lobo bom. (fabula) Havia um carneirinho, coitado, de quem ninguém gostava. Diziam que era muito feio e não sabia brincar. Num certo dia, todo o rebanho foi pastar para a serra e Simão, que era o filho mais novo do senhor Agostinho, pediu ao pai para também deixar ir o “Escurinho”. Lá mesmo no alto da serra, enquanto as ovelhas e os carneiros mais velhos se deliciavam comendo carqueja