Leitura De Fábulas

eles já sabem sobre fábulas para que depois possa retomar e confirmar ou não, os aspectos levantados anteriormente, como: - Que tipo de personagens elas têm; - Se poderíamos mudar as personagens sem alterar o conteúdo da história; - Qual o objetivo de histórias como estas das quais podemos extrair ensinamentos ou lição de moral; - Se há moral em todas ou se dá para ‘retirar’ moral de todas; - Qual a relação entre a moral e a história. 4. Convide-os para ouvir a leitura do Livro “A pipa e a

com a administração de suas contas, sem que se gaste mais do que se ganha e se projetando como, quando, onde e de que forma gastar o que se ganha; Procedimentos metodológicos: Atividades ilustrativas; Atividades escritas; Música e ilustração da fabula “ A formiga e a cigarra”; Recursos didáticos: Papel ofício; Som; Cd; Embalagens de produtos alimenticios e domesticos; Ilustrações da moeda brasileira; Lápis de pintar; Cartolina; Lápis hidrocor; Atividades propostas: As atividades…

Gênero : Fábula ●Público alvo: 6° ano do Ensino Fundamental ●Objetivos: Desenvolver sua criatividade escritora, despertar seu interesse pela leitura e trabalhar sua oralidade por meio de dramatização deste gênero fábula. APRESENTAÇÃO DA SITUAÇÃO ●Apresentar o gênero textual fábula e suas características: -Breviedade. -Foco narrativo em terceira pessoa -Animais antropormofizados como protagonistas -objetivo pedagógico, ética ou moral etc. ●Apresentar diversos modelos do…

Focalizando o ato da leitura no âmbito escolar, é de suma importância que o contato da criança com o livro seja estabelecido desde os primeiros momentos escolares, uma vez reconhecido o efeito enriquecedor que desencadeia. É notável também que a desmotivação da maioria dos estudantes pela leitura literária está ligada à ausência desta no contexto familiar e nos mais variados grupos sociais, pois se os pais e os amigos não lêem, não há porque a criança ou o adolescente valorizar a leitura…

CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS – RECRIANDO O IMAGINÁRIO INFANTIL EM ATIVIDADES LUDICAS COMO SUPORTE DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NO PROJETO COMUNHÃO E VIDA. Belém Setembro / 2014 CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS – RECRIANDO O IMAGINÁRIO INFANTIL EM ATIVIDADES LUDICAS COMO SUPORTE DO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NO PROJETO COMUNHÃO E VIDA. AMANDA MARQUES NEVES CAMILA EDUARDA GARCIA FERRO EMILLY THANDARA DE NAZARÉ PACHECO LARISSA COELHO TAVARES

personagens a partir das fábulas, acrescentando detalhes. • Utilizar os recursos de expressão relativos à estrutura da HQ na criação do texto. • Ampliar os saberes que os alunos já possuem sobre a temática; • Conceituar e identificar frase; • Reconhecer dentro do texto: frase-oração e período; • Estabelecer a diferença entre frase, a partir da HQ; • Produção textual; • Estimular a criatividade e a capacidade de produzir e de apresentar um trabalho de sua autoria; Conteúdos: • Leitura •…

consiste na leitura prévia de um conto, fábula ou qualquer outra literatura | |infantil indicada, e, através da técnica de origami, seria criado um cenário com personagens e ambiente, para ilustração do que | |foi lido. | |Resultados esperados | |Integração…

momentânea ou ao serem relidos, sendo assim, inesgotável como as possibilidades de leitura de cada texto. Para isso, tomamos como base a leitura de Édipo Rei, que foi escrita por Sófocles. A leitura deste clássico trás sempre uma surpresa em relação a uma imagem pré-formada. O cânone Cânone é um conjunto de obras exemplares, atemporias e universais com valor indiscutível. A proposta é que façamos uma leitura dos clássicos sem perder de vista a situação histórica em que foram…

do nosso mundo. Quando a literatura infantil envolve a criança é um mundo cheio de imaginação, onde através da leitura tudo se torna possível ao olho da criança. A literatura tem ainda a capacidade de forma um cidadão de bem e de bons costumes, valores , regras, normas para a sociedade, e possibilita a formação de sua personalidade. Cabe a nos e aos pais incentivar o gosto pela leitura, fazer com que a criança tenha o abito todos os dias ao ler um bom livro, que ela goste. As historias clássicas

despertar do interesse pela leitura e escrita. Entendo ainda que, o aluno alfabetizado, precisa ter domínio sobre a leitura e a escrita, e ainda saber manter a ligação entre o que fala e o que escreve, possuindo organização no pensamento, conseguindo assim, transpor as suas idéias. Vanessa Alencar Vieira Alfabetizado é aquele que domina o processo das técnicas de leitura e escrita de um idioma, conhece as letras e a formação de palavras. É dominar a leitura e a escrita, em…