Leitura De Fábulas

CARDOSO DOS SANTOS RA: 293914 CILEIA PEREIRA DE ARAGÃO GOMES RA: 327967 LEITURA E SENTIDO DO TEXTO SOBRADINHO-DF 2011 Fazemos parte de uma sociedade na qual, cada vez mais, a leitura e a escrita vêm sendo supervalorizadas, de tal forma que se atribui ao analfabetismo a causa de muitos problemas sociais. Como conseqüência, se instala uma concepção de alfabetização simplesmente como um processo de aquisição da leitura e da escrita, numa perspectiva de decodificação com vistas…

serem realizadas com o gênero fábula em uma SD (Sequência Didática). Apresentação inicial: Leitura da Fábula em discurso indireto, feita por parte da turma, e depois em discurso direto feita pela outra parte da turma. No discurso direto foram explorados aspectos como entonação, diferentes características de personalidade nas vozes: rato medroso, rato corajoso, leão bravo, leão malandro, etc). Foram dadas outras sugestões como formular problemas a partir do tema da fábula, mas com…

Leitura compartilhada * Uma fábula da água... "Certo dia, um pouco de água desejou sair de seu lugar habitual, no lindo mar, e voar para o céu. Então a água pediu ajuda ao fogo. O fogo concordou e, com seu calor, transformou a água em vapor, tornando-a mais leve que o ar. O vapor partiu para o céu, subindo cada vez mais alto, até finalmente atingir a camada mais fria e mais rarefeita da atmosfera. Então as partículas de água, enregeladas de frio, tornaram a se unir e voltaram a ser

de vistas o que pode nos ajudar a melhor compreender e formular o nosso próprio conceito. Para Bárbara Vasconcelos Bahia, Literatura Infantil é todo acervo literário eleito pela criança. O que nos leva a enxergá-la como sendo toda forma de leitura que corresponde aos anseios da criança, não necessariamente deve ter sido feita especialmente pra ela , mas deve ser aquela com que a criança se identifique. Já para Léo Cunha, Literatura infantil são os livros que têm capacidade…

PARA QUE serve a LITERATURA INFANTIL? GRAÇA PAULINO** * Q s uando pais ou professores do Ensino Fundamental perguntam “afinal, que finalidade a leitura dessas historinhas pelas crianças pode ter?”, as respostas não são simples, nem diretas. * Texto com apresentação e publicação eletrônica no 19º Encontro Nacional da ANPED (1996). º ** Professora da FAE UFMG. Ilustrações: Reprodução de Matisse (Ícaro, 1947). PARA QUE SERVE A LITERATURA INFANTIL? Alguns responderiam,…

tratamento da Literatura Infantil visando somente à habilidade de leitura ou como veículo para instrução moral ou cívica torna-se inadequado para a formação de leitor literário. Pois, o bom leitor é aquele que envolvido numa relação de interação com a obra literária, encontra significado quando lê, procura compreender o texto e relaciona com o mundo à sua volta, construindo e elaborando novos significa dos do que foi lido. Só assim, a leitura pode contribuir de forma significativa numa…

estagiário deverá, obrigatoriamente, realizar a leitura do Manual de|5h | | | |Estágio, postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem, documento que explica | | | | |e orienta as etapas a serem cumpridas durante a realização do Estágio | | | | |Obrigatório para o Curso de Pedagogia. Após a Leitura do referido Manual,…

VARGAS BATISTA – DISTRITO DE MORUMBI – MS Elaboração: Marcos Amaral de Paula. Execução: Eliane Fernanda Alves Almeida. Nivaldo de Oliveira Ramos. Projeto “Leitura é Tudo” Introdução O mundo está carente de cuidados e precisa da ajuda de todos nós. E qual é uma das áreas importantes para preservar e cultivar? Sem dúvida, o hábito da leitura. É importante que as sementes sejam muito bem cuidadas e selecionadas. Não se forma bons leitores se eles não tiverem um contato íntimo com textos.…

ra e escrita. DICAS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA ESTIMULAR A LEITURA E ESCRITA: Atividade 1: Leitura e Escrita de Nomes Próprios O nome próprio é um modelo estável de escrita. O trabalho com nomes informa as crianças sobre as letras, a quantidade, a posição e a ordem delas; permite o contato com diferentes sílabas e diferentes tamanhos de palavras, além de favorecer a aquisição da base alfabética. Objetivo . Registrar e reconhecer o próprio nome e dos/as colegas. Reconhecer o…

infantil e juvenil e sempre incentivar o hábito de leitura, na idade de dois e dez anos. A literatura infantil leva é um caminho que leva a criança desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. A abordagem da escola tem o objetivo, de conhecer e desenvolver na criança as competências da leitura e a escrita e como a literatura infantil e juvenil ela pode influenciar de maneira positiva no processo de leitura e aprendizagem. Ao abordar o tema…