Sequencia Didatica

Sequência didática apresentada à
Universidade Paulista (UNIP) –
Polo São Paulo (Bacelar) – Curso de Letras, como requisito para aprovação da disciplina Prática de
Ensino: Vivência no Ambiente
Educativo.

SÃO PAULO – BACELAR
2014

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Tema: Qual a moral da história? Desvendando fábulas e adquirindo conhecimento moral
Disciplina: Língua Portuguesa: Gêneros literários
Publico alvo: 6º ano do ensino fundamental
Duração: 9 aulas
Objetivo geral:
- Incentivar o interesse dos alunos pelas fábulas.
Objetivo especifico:
- Estimular a leitura de vários gêneros textuais;
- Reconhecer e estruturar uma fábula;
- Promover trocas de experiência/conhecimento e dialogo entre os alunos;
- Produzir cartazes, textos, desenhos e elaborar um teatro (atividade em grupo);
- Reescrever uma fábula.
Desenvolvimento:
1) Apresentar a estrutura das fábulas, com aulas expositivas ministrada pelo professor. (1 aula)
2) Expor livros que contenham fábulas. Pedir que cada um leia a que mais gostou, identificando a moral da história. (1 aula)
3) Assistir o filme: A tartaruga e a lebre. Solicitar uma pesquisa sobre essa fábula para a próxima aula. (1 aula)
4) Formar uma roda de conversa para comentar a sequencia narrativa da historia, debater sobre a moral da historia e sobre o material pesquisado. (1 aula)
5) Dividir a sala em grupo, cada um ficará responsável por apresentar a fábula para a sala de uma forma diferente, através de cartazes, teatro, texto, musica e desenho. (4aulas)
6) Propor uma reescrita individual: A tartaruga e a lebre (1 aula)
Material de apoio:
Filme: A tartaruga e a lebre.
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=woJpRmTQjeE
Historia contada: A lebre e a Tartaruga
Disponível em: http://www.contandohistoria.com/a_lebre_e_a_tartaruga.htm
Avaliação:
A avaliação será feita em duas etapas: A primeira será feita através do produto final apresentado pelo grupo. Em uma segunda momento