Leitura Crítica De Contexto

estudo revelou como a prática pedagógica do Ensino Fundamental, ainda se mantém numa perspectiva “reducionista do estudo da palavra e da frase descontextualizadas’’. (IRANDÉ, p.19) (A autora faz uma crítica ao modo de dar aulas de português na maioria das escolas, com a oralidade, escrita, leitura e gramática, pois, não desenvolve a capacidade do aluno de produzir e não favorece a interação entre professores e aluno). - As consequências dessa prática, são percebidas pelo aluno, quando…

Uma introdução Para Paulo Freire falar de alfabetização de adultos e de biblioteca populares é falar, entre muitos outros, do problema da leitura e da escrita. Não da leitura de palavras e de sua escrita em si próprias, como se lê-las e escrevê-las, não implicasse uma outra leitura da realidade mesma, para aclarar o que chama de prática e compreensão crítica da alfabetização. Do ponto de vista crítico é tão impossível negar a natureza política do processo educativo quanto negar o…

com a prática da leitura e os gêneros textuais na sala de aula ainda é cercado de muitas lacunas teórico-metodológicas, especialmente nas séries iniciais que, regra geral, ainda tende a gramaticalizar o gênero. Essas lacunas reforçam-se também na formação dos futuros pedagogos, cujos currículos carecem de bases epistemológicas para o trabalho com a leitura, na perspectiva interacionista. No que concerne de forma específica ao trabalho com os gêneros textuais para as aulas de leitura, a…

/jun. 2013. a crítica textual e a nova retórica. Pau dos GLUB! ESTÓRIA DE UM ESPANTO: ENTRE A CRÍTICA TEXTUAL E A NOVA RETÓRICA GLUB! STORY OF A WONDER: BETWEEN A TEXTUAL CRITICISM AND NEW RHETORIC Débora de Souza1 Resumo: Propõe-se, neste artigo, uma leitura filológica e retórica do texto teatral censurado Glub! Estória de um espanto, de Nivalda Costa, produzido no período da ditadura militar (1964-1985), na Bahia. Nesse sentido, conforme orientação teórico-metodológica da Crítica…

resumos, resenhas. Estratégias de leitura 5 Biblioteca UFFS MEDEIROS, João Bosco. Redação cientifica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11 Ed. São Paulo: Atlas, 2009. 1. Leitura e suas técnicas P.67- A compreensão textual, não esta sendo vista com sua real importância, por ser considerada apenas para alfabetização e nos anos iniciais e não para a vida toda, segundo a pesquisadora Dora Durking. P.67- A autora PS.P Willians afirma que a capacidade da leitura depende de…

Cabral (GP Leitura e Ensino/ G-CLCA-UENP/CJ) Vanessa Cardoso Machado (GP Leitura e Ensino/ G-CLCA-UENP/CJ) Luiz Antonio Xavier Dias (GP Leitura e Ensino/ Orientador-CLCA-UENP/CJ) RESUMO Pertencente à esfera acadêmica, o gênero discursivo resenha é de grande importância na formação do leitor crítico uma vez que instrumentaliza o indivíduo a olhar de forma mais exigente para sua escrita, além disso, os enunciados concretos viabilizados por meio desse gênero podem melhorar o viés leitura,…

diversas esferas de circulação, para interpretar de maneira critica reconhecendo suas principais características. Objetivos específicos Tópico leitura - Reconhecer a intencionalidade presente no discurso do gênero em questão, para ler de maneira critica, reconhecendo o contexto de produção bem como a utilização de linguagem verbal e não verbal. Tópico oralidade - Identificar os termos de fala, para ser capaz de reconhecer as possíveis leituras e vozes sociais presentes no gênero…

Sabemos que a leitura é indispensável na formação crítica do ser humano, bem como na formação intelectual. E como atualmente vivemos na era da tecnologia, acreditamos que o interesse das crianças pela leitura de livros impressos é bem menor. Mas se ela for inserida, desde cedo e de forma interessante, no mundo da leitura, pode ser que o professor consiga criar leitores críticos em sala de aula. Vemos que essa não será uma tarefa fácil para os professores atuais e futuros, pois inserir a…

na segunda metade do século XIX, seu contexto histórico no Brasil, os pensadores que influenciaram a produção literária realista e a dicotomia entre o Realismo e Romantismo. O segundo conceitua o pensamento crítico reflexivo e os principais escritores expoentes do Realismo. O terceiro analisa a definição de pensamento crítico-reflexivo, o papel do professor como mediador desse processo de construção do conhecimento do aluno e a importância da leitura crítica na formação dos discentes. No…

ato reflexivo, autonomia intelectual, a análise crítica da realidade, representam “perigo” nesses contextos, pois conduzem à resistência, à ação transformadora. Podemos citar como exemplo na história recente do Brasil, o status dessas disciplinas durante o regime militar. O ensino de história, como das disciplinas escolares em geral, servem a objetivos estabelecidos pelo Estado. Sendo esses objetivos flexíveis, elaborados em um contexto democrático, ou rígidos para servir…