Leitura Aprendizagem E Conhecimento Na Era Da Informação

gostavam de estudar. Já na 2ª serie ja tinha aprendi a como juntar as consoantes com vogais e sílabas. E já conseguia a ler, com dificuldade. Me recordo que o que me ajudou muito a desenvolver a leitura foi as aulas de chamada oral, onde era para aprimorar a leitura e tambem a não ter vergonha,mesmo que a leitura fosse bem lenta e errada, e também interagir com o restante da classe. Na 4ª serie já fazia redação sozinha e a prova de português era exatamente para corrigir e garantir…

PESQUISAS VALE DO ACARÚ – IVA CURSO DE LINCENCIATURA ESPECIFICA EM PORTUGUÊS GERLUZIA MARIA LINHARES ALBUQUERQUE A DIFICULDADE DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA EEB MANOEL FRANCISCO INÁCIO ITAPIPOCA-CE 2012 GERLUZIA MARIA LINHARES ALBUQUERQUE A DIFICULDADE DE AQUISIÇÃO A LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO FUNDAMENTAL II DA EEB MANOEL FRANCISCO INÁCIO Artigo apresentado ao curso de…

Ensino e Aprendizagem da Leitura e Escrita Marina de Assis Fernandes Matos Almeida1 Resumo É notório que a leitura e escrita são extremamente importantes para o crescimento pessoal, profissional e social do ser humano. No contexto atual, a escola ainda é a principal formadora dessas habilidades, sendo o professor o mediador na construção do conhecimento. O presente artigo é uma reflexão referente ao desenvolvimento do Projeto de Intervenção Aprendendo com as Tecnologias da…

LEITURA E NOVAS TECNOLOGIAS: QUESTÕES PARA A PRÁTICA DE ENSINO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA* Luciana Pereira dos Santos ** Marcos Nonato de Oliveira *** RESUMO O artigo apresenta algumas considerações sobre leitura e novas tecnologias, enfatizando a importância da discussão dessa temática para a prática do professor de Língua Portuguesa em sala de aula. A discussão pauta-se nas teorias de Pietri (2009), Coscarelli (2007), Lévy (1993), Barreto (2001), Orlandi (2001)

Tecnologia de informação e comunicação na escola: aprendizagem e produção da escrita Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida 1 A integração da tecnologia de informação e comunicação – TIC – na educação pública brasileira já passou por várias fases e traz em sua trajetória uma perspectiva inovadora, que distingue o Programa Nacional de Informática em Educação – ProInfo-, da Secretaria de Educação a Distância – SEED -, do MEC, das ações correlatas de outros países e respectivas…

Pública e os desafios da literacia da informação Porto 2012 Carla Maria Meira Dias Mesquita A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Trabalho apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Informação e da Documentação, sob orientação da Prof.ª Doutora Judite Freitas e do Licenciado António Regedor. Porto 2012 A Biblioteca Pública e os desafios da literacia da informação Dedicatória A quem…

Centrado na resolução de problemas, o papel do professor é de promover o processo de aprendizagem, criar e introduzir novas informações e dar condições para que seus alunos avancem em seus esquemas de compreensão da realidade. O trabalho de construção do conhecimento na alfabetização é modificar a prática de ensino desenvolvida, desviando o foco do processo de ensino do professor para os alfabetizando. Essa postura rompe com o modelo de alfabetização tradicional, em que aprender a ler e escrever

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Esta é sua sala de aula! A cada aula-tema você tem diversos itens à sua disposição. Estude e realize as atividades. Caso tenha dúvidas, acesse o íconeOrientações ou entre em contato com seu tutor. Se quiser imprimir o material, clique no botão "Imprimir PDF". Ao terminar a leitura, clique em "Avançar" para acessar o próximo item. Em caso de dúvida, entre em contato com seu tutor. Bons estudos! Aula-tema 01: O desafio da leitura A leitura e a…

Marcelle Karoline de Souza- RA152118 Email: Marcelle­_karoline@hotmail.com Disciplina: Didática e Prática de Ensino Docente: Maria Clotilde Bastos Tutora a Distância: Antonia Lucineire de Almeida Tutora Presencial: Márcia Fernanda Titulo Conhecimentos didáticos pedagógicos sobre a prática de ensino Goianinha – RN 14/04/2013 Introdução A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para formação do professor, mediante a compreensão…

Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta aqui apresentada é a de refletirmos sobre como tais ações e estratégias podem contribuir para que aprendizagens significativas sejam vivenciadas por todos os…