Leitura de poesia

Resenha Crítica Este texto tem por objetivo, apresentar uma opinião crítica sobre o fascículo Leitura de Poesia, de autoria de Alfredo Bosi, 1ª Edição, de 1996. referente a disciplina (), ministrada pelo professor (). O texto mostra o ápice do estruturalismo que coincidia com a explosão de todos os marxismos. Lévi-Strauss, lia o mito como uma sintaxe suprapessoal. Já na reflexão hermenêutica, Paul Ricoeur, mostrava que o mito poderia ser pensado no interior de um contexto de sentido e valor. Do ponto de vista do significado, Leopardi reelaborava mitos centrais da tradição greco-latina e bíblica: a Idade de Ouro, o Paraíso Terrestre, a Queda, o Prometeísmo utópico. Daí o nome de ensaio: Mito de poesia em Leopardi. Quanto a Gramsci, corrigia politicamente o idealismo manifesto nas posições crocianas, mas, como estas, nutria um respeito profundo pela capacidade idealizadora e projetante da cultura das atividades “poiéticas”que não deveriam ser reduzidas ao jogo nu e cru dos interesses. Adorno e Horkheimer contrastava em nome da liberdade revolucionária, da inteligência crítica e da imaginação estética. Ele tinha uma tese que a grandeza das obras de arte consiste unicamente em revelar o que a ideologia oculta. Sofrendo o presente insofridamente, ansiando pelo infinito, Leopardi valeu-se dos antigos para arrancar dos materialistas e dos estóicos um titanismo que, afinal, daria o timbre da sua voz ao coro dos românticos mais radicais. O existencialismo…

Projeto 2 – Leitura de poesias Justificativa As situações deste projeto têm como intenção maior que os alunos vivenciem o papel de leitores, mesmo antes de saberem ler convencionalmente. Em geral as crianças se sentem bastante atraídas por este tipo de texto e muitas vezes já o conhecem por intermédio de músicas infantis, parlendas e outros textos da tradição oral que têm predomínio da linguagem poética. “As poesias, parlendas, trava-línguas, os jogos de palavras, memorizados e…

PALAVREANDO: A POESIA PARA A FRUIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Ana Patrícia Oliveira Peixoto - Letras - UAG Marcia Félix da Silva Cortez(orientadora) - Letras-UAG Resumo: O presente trabalho tem o objetivo de explanar sobre a aplicação do plano didático-pedagógico “Palavreando”, que tem como foco o trabalho com a poesia em sala de aula por meio de oficinas, visando à fruição da leitura e da escrita para promoção do hábito de ler e escrever. Também é objetivo desta proposta trabalhar…

aos alunos momentos em que eles poderão expressar-se artisticamente através de dramatização e teatro utilizando-se dos contos e lendas da região. Logo, estes momentos possibilitarão a descoberta de novos talentos como escritores, atores, dançarinos, além de desenvolver e potencializar nas crianças os dons artísticos e o gosto pela literatura. Fundamentação Teórica: Despertar no aluno o prazer de ler e de escrever é um grande desafio do professor, da escola e de toda a Comunidade…

imaginarmos a reação dos primeiros leitores, acostumados à tradição oral da poesia, diante de um poema manuscrito. Certamente tiveram uma reação de estranhamento diante de um objeto distante de suas vidas, uma vez que a memória humana era o suporte por excelência do texto verbal. A mesma situação deve ter se repetido por ocasião da leitura de um poema impresso, pois a máquina acarretaria a dessacralização do texto, idéia essa ratificada por Chartier (1998). Segundo o estudioso francês,…

Introdução O Projeto “Leitura e Interação: Análise do Discurso Estético – Poesia/ Pintura e outros Gêneros” se propõe a analisar o processo criativo da arte numa construção pedagógica no formato de oficinas temáticas, a fim de compreender o discurso estético de forma diferenciada e próxima da realidade cotidiana dos sujeitos que vivenciam as estratégias de mediação de leitura. Através das oficinas temáticas há a aproximação dos sujeitos aprendizes com a arte, pela interação destes…

XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa Universidade de Fortaleza 22 à 26 de Outubro de 2012 “Do alto dos montes – Canção-epílogo": uma leitura da poesia nietzscheana em Além do bem e do mal Francisco Wilton Lima Cavalcante*¹ (IC), Fernando Ribeiro de Moraes Barros¹ (PQ) 1. Universidade Federal do Ceará wiltonlima12@hotmail.com Palavras-chave: Leitura. Poesia. Filosofia. Resumo Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900) – reconhecido como um dos maiores filósofos de todos os…

COMO DESENVOLVER O HÁBITO DA LEITURA DE POESIA EM SALA DE AULA Élen Caroline Fritzen RESUMO: O trabalho com a poesia na sala de aula é extremamente importante para o desenvolvimento da sensibilidade, da imaginação e da criatividade do aluno. Porém esse gênero textual não está recebendo o seu devido valor dentro da escola. O trabalho com a poesia está se tornando ineficaz na sala de aula, uma vez que o professor a utiliza apenas como pretexto para explorar os demais conteúdos…

A POESIA NA SALA DE AULA; DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL POR MEIO DA LEITURA. João Júnior Bonfim Jóia Pereira RESUMO A proposta deste artigo é discorrer sobre a importância da poesia dentro do âmbito escolar, mais especificamente em sala de aula, desenvolvido com o objetivo de mostrar quão significativo pode ser o trabalho com este gênero textual para o desenvolvimento intelectual dos alunos. O trabalho com poesias não se limita a ler um texto poético aos alunos, este tipo de…

Tema da Sequência – Poesia de Pedro Bandeira Data da Elaboração – Novembro Conteúdos Uso da linguagem ral para conversar, brincar, comunicar, expressar desejos, necessidades, preferências, sentimentos e relatar suas vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano. Exploração da oralidade em jogos verbais, narração de fatos e experiência com sequência temporal e causal. Leitura de palavras, figuras e pequenos textos mesmo de que maneira não convencional.…