Le Boterf

definida como um conjunto estático de conhecimentos. Ela é uma inteligência adquirida e transformável contextualmente que aumenta com a complexidade das situações. As competências devem agregar valor econômico à organização e valor social ao indivíduo. Le Boterf define competência como “um saber agir responsável e reconhecido,que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos ehabilidades, que agreguem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo”. No nível…

o fato é que a ação humana influencia o futuro das organizações. A escola francesa Faz-se mister definir, primeiramente, o que vem a ser o profissional e a competência. Dentre as definições contemporâneas consideramos a da escola francesa. Le Boterf (2003) apresenta a definição de profissional como “aquele que sabe administrar uma situação profissional complexa”, o que inclui saber agir e reagir com pertinência, saber combinar recursos e mobilizá-los em um contexto, saber…

corrigir confusões e eliminar camadas hierárquicas nas corporações. Isso mudou. Na década de 90, as capacidades passaram a ser: identificar, cultivar e explorar as competências, remetendo Prahalad e Hamel (2000) a repensar o conceito de corporação. Boterf (2003) trata das questões ligadas ao desenvolvimento de competências e as variáveis interligadas para esse fim, como também procura caracterizar o profissional na ampla gama de conceitos e peculiaridades ora ligados à organização ora…

artigos apresentados no ano de 1986. Objetivo Baseando-se na apresentação e justificativa de estudo, a questão de pesquisa deste trabalho transcreve como sendo: Quais são as várias competências do empreendedor de sucesso? Segundo Le Boterf (1995) no artigo RAC a competência é o conjunto de aprendizagens sociais e comunicacionais nutridas a montante pela aprendizagem e formação e a jusante pelo sistema de avaliações. Segundo ainda este autor: competência é um saber…

de três componentes: saberes ou conhecimentos formais (fatos e regras); saber fazer (procedimentos empíricos do quotidiano da profissão); e saber ser (saber social, interpretação e visões de mundo). Nessa mesma linha de pensamento encontram-se Le Boterf (2003) ao afirmar que a competência individual é um agir responsável e que é reconhecido pelos outros, baseado em três eixos: saber, saber-fazer e saber-ser, que são formados pela pessoa (sua biografia, socialização), por sua formação…

Este profissional da educação deve desenvolver as competências necessárias e intrínsecas ao seu ofício, as quais, muitas vezes, “[...] constroem-se em formação, ao sabor da navegação diária de um professor, de uma situação de trabalho à outra.”(LE BOTERF, 1997). Cada lugar, estado, cidade ou comunidade onde a escola encontra-se inserida, tem suas peculiaridades suas maiores necessidades em evidência, não é justo que esses pontos sejam desconsiderados e que o currículo não esteja de acordo com o

1 RAZÕES OBJETIVAS PARA O ESTUDO DAS COMPETÊNCIAS Em 1999, afirmava a Organização Internacional do Trabalho que o nível de competência e qualidade da mão-de-obra fariam, cada vez mais, a diferença dentro de um mundo globalizado. Neste sentido, Boterf (2003) estabelece uma série de motivos específicos para tratar o assunto competência como estratégico. Entre eles, destacam-se os novos desafios de competitividade, traduzidos pelos nomes de qualidade, reatividade, economia da variedade,…

caso brasileiro, este debate emerge na discussão acadêmica fundamentado inicialmente na literatura americana, pensando-se competência como input, algo que o indivíduo tem. Fleury e Fleury (2004) afirmam que a introdução de autores franceses como Le Boterf e Zarifian e autores ingleses como Jacques e seus seguidores (Billis e Rowbottom, Stamp e Stamp), contribuíram para o enriquecimento conceitual e empírico, gerando novas perspectivas e enfoques. Vale destacar que a proposta de Fleury e…

Magalhães et al. (1997), Dutra et al. (1998), Zarifian (2001) Ação (em oposição a potencial) Sparrow e Bognanno (1994), Durand (1998), Cravino (1997), Ruas (1999), Moscovici (1994), Boterf (1997), Perrenoud (1998), Fleury e Fleury (2000), Davis (2000), Zarifian (2001) Articulação de recursos (mobilização) Boterf (1997) Resultados Boyatizis (1982), Sparrow e Bognanno (1994), Parry (1996), Hase et al. (1998), Becker et al. (2001), Spencer e Spencer (1993), Cravino (2000), Ruas…

contribui para a implantação de estratégias organizacionais (FERNANDES; COMINI, 2008). O conceito de competência, segundo Dutra et al (2008), foi proposto de forma estruturada pela primeira vez em 1973 por David McClellan, mas foram autores como (Le Boterf (2003) e Zarifian (2003) que exploram o conceito de competência associado à idéia de agregação de valor e entrega a determinado contexto, independente de cargo, ou seja, a partir da própria pessoa. Embora, na década de 1990 tenha…