Le Boterf

FORMOSINHO, J. (199l). Currículo e Cultura Escolar. In LEMOS PIRES, SOUSA FERNANDES, A. e FORMOSINHO, J. A Construção Social da Educação Escolar (pp. 149-156). Porto: Edições Asa. GOODSON, I. F. (2001). O Currículo em mudança. Porto: Porto Editora. LE BOTERF, G. (2005). Construir as competências individuais e colectivas. Porto: Edições Asa. LEITE, C. (2002). O currículo e o multiculturalismo no sistema educativo português. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Fundação para a…

Segundo Le Boterf (1995, apud FLEURY, Maria; FLEURY, Afonso, 2001), a competência é um tripé formado entre a biografia da pessoa (socialização), sua formação educacional e suas experiências profissionais. Ainda de acordo Le Boterf, competência é um saber agir responsável, que deve ser reconhecido pelos outros. Envolve o saber mobilizar, integrar e transferir as informações, conhecimentos, habilidades e recursos em determinado contexto profissional. Le Boterf (1995,…

cliente externo e interno da organização precisa ser central e estar presente em todas as atividades. 5) Observe no texto a seguinte afirmação: “ A competência do individuo não é um estado, não se reduz a um conhecimento ou know how especifico. Le Boterf (1995) situa a competência numa encruzilhada, com três eixos formados pela pessoa (...)”. Explique quais são estes eixos? R: Os 3 eixos são: * Pela pessoa: sua biografia, socialização, saber ser, atitudes que sustentam os…

DE PROJETOS 4.1 INTRODUÇÃO A competência vem do latim, competere. O conceito de competência pode ser visto, inicialmente como a decomposição da palavra em latim: com, cujo significado é conjunto, e petere, cujo o significado é esforço. Para Le Boterf (1994), competência é saber agir, responsável e validado. Os aspectos relacionados a esse mostram que a competência do indivíduo pode ser entendida segundo três eixos: pela características da pessoa, por sua formação educacional e por…

processo, a formação profissional passou do simples adestramento para o desenvolvimento sistemático de conhecimentos, habilidades e atitudes em ação, reunidos sob o nome genérico de ‘competências’ (Fleury, 2002; M. T. L. Fleury & A. C. C. Fleury, 2004; Le Boterf, 1994; Rocha-Pinto, Pereira, Coutinho, & Johann, 2003). Um aspecto importante que se coaduna com esta explanação foi destacado em pesquisa realizada por Villela e Nascimento (2003), a qual objetivou analisar de que forma as…

suficiente para atender a demanda por inovação e a flexibilidade que se coloca às empresas nos dias de hoje. O conceito de competência que emerge na literatura francesa dos anos 90 procurava ir além do conceito de qualificação. Para autores como LE BOTERF e ZARIFIAN, a competência não é associada a um conjunto de qualificações do indivíduo, mas sim às realizações da pessoa em determinado contexto, ou seja, àquilo que ela produz ou realiza no trabalho (DUTRA, 2002). ZARIFIAN (2000)…

Podemos observar, também, se os conteúdos estão de acordo com a idade, ou, ainda, os níveis de motivação dos alunos Na observação participante, o observador tem um grande envolvimento com a realidade. Ele assume o papel de membro do grupo. Segundo Le Boterf (1999), a pesquisa participante consiste num processo educativo, onde a participação no processo de pesquisa e de discussão dos resultados faz com que os pesquisadores adquiram um conhecimento mais objetivo da situação. Assim, podem…

que são desenvolvidas as principais contribuições à noção de competências individual: não seria um estado de formação educacional ou profissional, tão pouco um conjunto de conhecimentos ou de capacidades aprendidas; seria, isso sim, de acordo com Boterf (apud RUAS et al., 2006, p. 48) “a mobilização e aplicação de conhecimentos e capacidade numa situação específica, na qual se apresenta recursos e restrições próprias a essa situação”. Ruas et al. (2006) ainda afirmam que: Apesar das…

dos pontos de venda, e preço dos planos. Identificaç ão das competências Aquele que declara sua competência se compromete: assume o risco que se dirija a ele para que as coloque em execução e a falsa declaração pode levar a desconsideração (LE BOTERF, p.82). Os FCS com melhor desempenho frente aos concorrentes foram considerados para analise de valor, sustentabilidade e versatilidade. A competência inovação em produtos e serviços esteve em evidência. E juntamente com a…

McLagan (1997) observa que, nas organizações, a palavra competência denota vários sentidos, alguns característicos do indivíduo, ou seja, conhecimento, habilidades e atitudes (variáveis de input), e outros à tarefa, resultados (variáveis de output). Le Boterf (1994 e 1999) define competência como um saber agir responsável e reconhecido pelos outros. Durand (2000), sugere um conceito de competência baseado em três dimensões – conhecimentos, habilidades e atitudes – associando aspectos…