Ldb Lei No 9 394

educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade.” (Lei 9. 394/96, Art. 29). O estágio supervisionado no ensino infantil foi realizado no Instituto Educacional Sonho Dourado LTDA na cidade de Montes Claros, Minas Gerais, numa turma de 12 alunos tendo como professora regente Daniela Valério da…

do Conselho ajuda na gestão democrático/participativa. Assim, através das teorias e pesquisas empíricas, buscaram-se respostas para responder ao problema de pesquisa já mencionado, embasado nos teóricos e leis como: Paro (2001), Santos (2012), Werle (2003), Libâneo (2004), Ferreira (2003), LDB (9.394/96), Constituição Federal (1988), e outros que estudam sobre a temática investigada. Para responder aos questionamentos desta pesquisa, este trabalho se encontra estruturado em quatro…

ABAIXO:  1-Qual a lei que rege nosso ensino? Que leis ela revogou? R: Atualmente o sistema escolar brasileiro é regido pela lei nº 9 394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. E revogou as leis nº 4 024, de 20/12/1961 (que foi nossa primeira lei de diretrizes e bases da educação, nos dispositivos que ainda vigoravam); - Lei nº 5 692, de 11/8/1971 (que estabelecia as diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º grau); - Lei nº 7…

Conteúdo Básico Comum – Português (2007). • BRASIL. Lei nº 9 394, de 20 de dezembro de 1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da União, Brasília, nº 248, de 23 de dezembro de 1996. [pic] Análise critica do PCN de Língua Portuguesa Os PCN foram lançados na tentativa de mobilizar o ambiente educacional e de atender a ações variadas como a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDB), reforma do ensino médio e…

PARA A DIVERSIDADE ENTRE A LEI E A PRÁTICA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES ETNICO RACIAIS NA EDUCAÇÃO. Vera Lucia Miranda Vital de Oliveira1 Geni Maria Pessatto da Silva2 RESUMO: Este estudo busca analisar e refletir sobre as relações étnicas raciais na educação brasileira, pois a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003 tornou obrigatório o estudo de Historia e cultura afro brasileira e africana no currículo escolar de educação básica e a alteração com a Lei 11.645 de 10…

PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 5 2.3 A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇAO INFANTIL 7 2.4 ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE TEM COM OBJETIVO DE FORMAR LEITORES. 8 2.5 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E TEMPO. 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE 1 14 1. INTRODUÇÃO. Entende-se criança como um ser diferente do adulto, diferenciando na idade, na maturidade, além de ter certos comportamentos típicos. Porém, tirando a…

Maria da Glória Carvalho Moura 1 Resumo Abstract O trabalho apresenta aspectos históricos da Educação de Jovens e Adultos­EJA, à luz da legislação, especifi­ camente da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ­ LDBEN, n. 4 024/61, da Lei da Reforma de ensino de primeiro e segundo grau n. 5 692/71 e da nova Lei, n. 9 394/96. Busca a compreensão dos mui­ tos “porquês” do presente, dentre estes, “Que educa­ ção é essa?”, refletindo o que vem a ser aluno…

inclusão escolar reflete bem esse novo momento de desenvolvimento social e humano. O debate sobre educação inclusiva já segue longa data, esta modalidade de ensino teve início em 1975 nos Estados Unidos da América, através da Lei-pública 94142. No Brasil diversas leis federais e orgânicas garantem o acesso das pessoas com necessidades educacionais especiais ao ensino na rede pública e regular de ensino. A expectativa da educação para todos estabelece um grande desafio, pois a…

deixando em descaso a língua materna. Este sistema foi muito criticado pelos humanistas. As universidades se fechavam ás novidades. Entretanto, a universidade de Paris ao ser reestruturado em 1452, precedeu-se à filosofia, à medicina e as leis. Assim lançou a semente do curso colegial que separaria os graus secundários do superior. Por iniciativas de particulares leigos foram criadas escolas mais adaptadas ao humanismo. Assim na Europa as escolas já buscavam a…

método e a didática. Todavia, a batalha didático-pedagógica atingiu todos os níveis de instrução, das escolas infantis, que começam a difundir-se as escolas elementares, para as quais se discutem o novo método de ensino mútuo. No ano de 1827, uma lei determinou que deveriam ser criadas escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugarejos, e escolas de meninas nas cidades mais populosas, dispositivos que nunca chegaram a ser cumpridos. Em 1854, o ensino primário foi…