armazenamento de energia em um campo elétrico, dielétricos: uma visão atômica e Dielétricos e a lei de Gauss

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUE EDUCAÇÃO
É ESSA?

Maria da Glória Carvalho Moura 1

Resumo

Abstract

O trabalho apresenta aspectos históricos da Educação de Jovens e Adultos­EJA, à luz da legislação, especifi­ camente da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional ­ LDBEN, n. 4 024/61, da Lei da Reforma de ensino de primeiro e segundo grau n. 5 692/71 e da nova Lei, n. 9 394/96. Busca a compreensão dos mui­ tos “porquês” do presente, dentre estes, “Que educa­ ção é essa?”, refletindo o que vem a ser aluno jovem e aluno adulto, bem como a formação do professor com enfoque especial para o educador de pessoas jovens e adultas. Pretende­se fomentar a discussão, com vistas à construção da consciência coletiva das funções da
EJA, como meio de revitalizar seu significado.

The article present historical aspects of the Youths and Adult Education ­EJA, by the legislation, specifi­ cally on the “Law 4024/61” about the National Educati­ on rights – LDBEN, and the “Law 5 692/71” of the school and High school Teach reform and the new Law
9394/96. It’s shows to understanding one of the many
“why’s” in the present questions, between them, what it real mean, “ Which education is that one?” reflec­ ting, yet, what’s coming be in the young student and adult student, all well as, the process of educator for­ mation with special attention to educator of the per­ sons Youth and Adults, We intends to foment the dis­ cussion, to construction of the collective conscience of the functions of EJA, like a form to invigorate your signification. Palavras­chave: Educação de Jovens e Adultos. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Forma­ ção do educador em EJA.

Introdução

A discussão “Que educação é essa?”
Com foco na Educação de Jovens e Adultos­
EJA, poderia ser analisada como uma refle­ xão sobre a seguinte problemática: segundo as estatísticas divulgadas pelos meios de