Ldb E Diversidade Cultural

Educação infantil Pós-LDB: rumos e desafios. 4. Ed. São Paulo: Revista e Ampliada, 2003. Ana Lúcia Goulart de Faria é Professora da Faculdade de Educação, na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem publicações, pesquisas e orientações de Graduação e Pós-Graduação nas áreas de Pedagogia e Formação Docente. Dando ênfase na Educação Infantil de 0 a 6 Anos, atuando principalmente em educação infantil, em creches e pré-escolas. No livro “Educação Infantil Pós-LDB: rumos e…

Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil. Brasília, 1988. A LDB “garante a assistência gratuita a criança em creches (zero a três anos) e as pré-escolas que dão garantia a educação ás crianças de quatro a seis anos de idade.” A educação infantil passa a ser reconhecida como a primeira etapa da educação básica da criança. Objetivo do referencial Colaborar com as políticas e formação de programas de educação infantil, respeitando o desenvolvimento natural da criança,…

FREIRE: PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR/ CURSO DE HISTÓRIA PROJETO MONOGRÁFICO: Diversidade étnico-racial: Discussões sobre o ensino e aprendizagem dos conteúdos curriculares de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.s. TEIXEIRA DE FREITAS 2014 PROJETO MONOGRÁFICO: Diversidade étnico-racial: Discussões sobre o ensino e aprendizagem dos conteúdos curriculares de História e Cultura Afro-Brasileira e…

também norteiam as ações que serão desenvolvidas no âmbito da instituição de ensino e de seus projetos educativos no processo de aprendizagem. È de grande relevância ressaltar que a estrutura didática da educação básica que foi instituída pela LDB nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), envolva os diferentes níveis de ensino: Educação infantil,Ensino Fundamenta e Médio, álem das modalidades de ensino como a Educação de Jovens e Adultos, a Educação profissional e a…

democrática. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorrem da LDB(lei nº 9394/96) de acordo com artigo 211/CF, a união, os estados ,o distrito federal e os municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. Sendo assim a união organizará o sistema federal de ensino e dos territórios, financiando as instituições de ensino publico e federais , dando assistência a ambos. A LDB, de 96 é uma lei federal, em nível de território nacional, genérica,…

Faculdade Pitágoras. Belo Horizonte 2014 1 - Quais são as duas primeiras premissas estabelecidas na LDB quanto à missão da educação escolar? Como consta no parágrafo 2º do Art.1 A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. 2 – Quais etapas de educação escolar estão previstas na LDB como constituintes da educação básica? Segundo o Art.4 da LDB a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,…

EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA : processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PPP DIVERSIDADE EDUCATIVA POÇOS DE CALDAS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Aparecida Assunta Ferreira Moras- RU 414660 -2009/01 EDUCAÇÃO,…

Resolução CNE/CP 01/2004, que detalha os direitos e as obrigações dos entes federados ante a implementação da lei compõem um conjunto de dispositivos legais considerados como indutores de uma política educacional voltada para a afirmação da diversidade cultural e da concretização de uma educação das relações étnico-raciais nas escolas, desencadeada a partir dos anos 2000. É nesse mesmo contexto que foi aprovado, em 2009, o Plano Nacional das Diretrizes Curriculares Nacionais para a…

O ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA O Ensino Religioso Escolar suscitou vários questionamentos, a partir da aprovação da LDB 9394/94, sendo questões complexas criando um grande desafio aos educadores do Ensino Religioso Escolar. Um dos principais erros cometidos pelo educador do Ensino Religioso é a falta de pluralismo religioso, ou seja, os professores ensinam conforme sua organização religiosa que estão vinculados, esquecendo que vivemos em um país laico. Não…

No atual momento de emergência de políticas públicas e da criação de instrumentos de gestão para a afirmação cidadã, pelo qual passa o país, nas diretrizes e planos educacionais tornam-se prioridades a valorização da riqueza de nossa diversidade étnico-racial e cultural (*MEC). A demanda da comunidade afro-brasileira por reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no que diz respeito à educação, passou a ser particularmente apoiada com a promulgação da Lei 10.639/2003, que…