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FARIA, Ana Lúcia G. de; PALHARES, Marina Silveira (orgs.). Educação infantil Pós-LDB: rumos e desafios. 4. Ed. São Paulo: Revista e Ampliada, 2003. Ana Lúcia Goulart de Faria é Professora da Faculdade de Educação, na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem publicações, pesquisas e orientações de Graduação e Pós-Graduação nas áreas de Pedagogia e Formação Docente. Dando ênfase na Educação Infantil de 0 a 6 Anos, atuando principalmente em educação infantil, em creches e pré-escolas. No livro “Educação Infantil Pós-LDB: rumos e desafios” apresenta a obra em cinco capítulos distribuídos em 120 páginas. Sendo composto de cinco artigos de pesquisadores brasileiros da área, procurando discutir as reformas no campo educacional. Principalmente as mudanças relacionadas à educação infantil. No primeiro capitulo Marina Silveira Palhares e Cláudia Maria Simões Martinez, entra em discussão sobre o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI), apresentando tópicos importantes para que haja melhorias na educação infantil. Porém, com a leitura do referencial, percebemos que tais propostas se afastam da realidade das creches brasileiras. Em seguida, Ana Beatriz Cerisara faz a analise de 26 pareceres sobre a versão preliminar do Referencial Curricular, mostrando as divergências nele contida, com uma linguagem que foi empregada no documento de difícil compreensão para os pareceristas, com problemas de redação, gramaticais e ortográficos. Mais que na ultima modificação ocorreram melhorias no RCNEI. No terceiro capítulo, Moysés Kuhlmann Jr, tem a intenção de debater sobre as pesquisas históricas relacionadas às instituições, desde as creches até o ensino fundamental. E nos mostra a responsabilidade que a educação infantil exerce sobre as crianças, com o papel de educar e cuidar. Neste capítulo da Ana Lúcia Goulart pretende nos auxiliar sobre os direitos fundamentais das crianças nas creches e na pré-escola. Para que isso aconteça é necessáriaà