Ldb 96 Recursos Financeiros

se efetivam por meio de planos, programas e ações com o fim de promover o desenvolvimento da educação. Dentre essas ações, destaca-se o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE que por meio de diversos programas que gerenciam parte dos recursos do fundo da educação e o direciona para as respectivas demandas. Sobre esses programas é correto afirmar que: I - O PNAE — Programa Nacional de Alimentação Escolar é um dos programas do FNDE que visa a garantir pelo menos uma…

por finalidade a preparação para o exercício de profissões técnicas, a preparação para o trabalho. No que tange ao EJA (educação de jovens e adultos) prevista no artigo 37 da LDB “será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria”. Prevê o artigo 38 da LDB cursos e exames supletivos no sistema de ensino, que abrangerão a base comum do currículo, permitindo o prosseguimento nos estudos, capacitando aos maiores de 15…

política de inclusão que vem sendo debatida e exercitada em vários países entre eles o Brasil, respaldada pela Constituição Brasileira (1988), pela Conferência Mundial de Educação para todos em Jontiem (1990), pela Declaração de Salamanca (1994), e a LDB 9394/96, art. 58, parágrafo 1º. O FNDE contribui através de seus Programas: PDDE (Programa dinheiro direto na escola), PNAE (Programa Nacional da Alimentação Escolar), PTE (Programa do Transporte Escolar) vem facilitar o trabalho de…

..................................8 2.3 Associação de pais, professores e funcionários........................................8 2.4 Grêmio estudantil.......................................................................................8 3 RECURSOS FINANCEIROS DA ESCOLA...................................................9 3.1 Escola pública............................................................................................9 3.2 Escola privada...............................................

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS: O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA LDB, PNE E PDE LIMA, Cláudia R.- UTP crl.designer@gmail.com CABRAL, Vera Lúcia M. – UTP cabral.v@pucpr.br GASPARINO, Elisandra - UTP ligasparino@hotmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas da Educação Brasileira. Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo: Durante o processo de (re) organização política em que passou o Brasil, o Ensino Médio teve várias denominações que serviram para denominar…

2012 do curso de Pedagogia da UNA e teve como objetivo investigar como a educação é organizada sob os referenciais determinados pela Constituição. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, a partir da análise documental da Constituição e da LDB fundamentalmente. Acreditando que ao compreender os momentos históricos que influenciaram a educação brasileira e conhecendo as leis que a regulamenta, essas informações facilitem o entendimento do momento atual do ensino público no…

October 3, 2005 10:39 PM INTRODUÇÃO O s anos 1980 demarcam, no cenário mundial, um conjunto de mudanças no contexto da reestruturação capitalista e que compõe o modelo econômico conhecido como globalização. A intermediação do capital financeiro, que operava mediante parâmetros racionais preestabelecidos e acompanhava o processo de produção do modelo conhecido como Estado-nação, desconecta-se dessa referência e passa a ser regulada por corporações e mercados transnacionais de…

também pela elaboração do Projeto Político Pedagógico da instituição de ensino. O Diretor é o grande articulador da Gestão Pedagógica e o primeiro responsável pelo seu sucesso, é auxiliado nessa tarefa pelos Coordenadores Pedagógicos. Gestão de Recursos Humanos; constitui a parte mais sensível de toda à gestão devido lidar com questões de relacionamento humano, direitos e deveres, atribuições, satisfação, insatisfação, trabalho em equipe, etc. “As…

tem como finalidade fazer uma análise do estudo da organização da educação brasileira, com foco na estrutura organizacional da educação básica brasileira, de acordo com a Constituição de 1988, e a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB) nº. 9394/96 que regulamenta e divide o sistema educacional em educação básica e educação superior, a básica subdivide-se em: educação infantil (para crianças de 0 a 5 anos), ensino fundamental (a partir dos seis anos de idade) que se subdivide…

educação atual, a questão é, que em algumas escolas, professores (as) não se preocupam mais com a questão da alfabetização e do letramento, e admite alunos para o ano/série posterior sem saber muitas coisas, o que é uma contradição, uma vez que segundo a LDB, informa que a avaliação precisa ser qualitativa e não quantitativa. Quanto ao ensino fundamental de oito anos, havia muitas vantagens uma delas era de que havia de fato a alfabetização, em que os alunos passavam por uma “prova de…