065391601384

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
POLO REPÚBLICA 7224
CURSO: PEDAGOGIA

Claudinéia Sales de Sousa RA: 384773 Hudson Felipe da Silva de Pina RA: 384080 Ingrid Assunção de Assunção RA: 384116 Izabel Cristina Monteiro Gomes RA: 384123
Leila Gurjão da Silva RA: 385694

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROF ª Maria Clotilde Pires Bastos

BELÉM-PARÁ
2014
Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental
Fala-se como está sendo organizada a estrutura e o funcionamento do sistema de ensino brasileiro, na educação infantil e no ensino fundamental.
A estrutura e o funcionamento do sistema de ensino, necessita não somente investir na educação na escola, como também instrumentar o professor de forma a ter condições de lutar por uma participação mais efetiva, tanto no planejamento quanto no desenvolvimento da educação.
Não adianta analisar o sistema educacional, por mais reflexivo que seja, se primeiramente não encaminhar uma possibilidade para que os professores trabalhem coletivamente na educação em um só objetivo ,de como encontrar uma solução mais inovadora e criativa com que os educandos aprendam com mais entusiasmo, para que haja um novo avanço no ensino aprendizagem e, não dando um tempo mais longo para essas crianças que acabam mudando de uma série para outra sem ter sido alfabetizado de uma maneira correta.
Temos que perceber que o professor é capaz de agir no sistema de ensino e, de construir um processo de educação que tenha coerência com propostas e fundamentos.
O professor precisa ser considerado para a atual estrutura de produção do ensino de qualidade perante a sociedade, se preparando para uma nova forma de ser profissional da educação.
O MEC atribui por meio da secretaria da educação básica (SEB), uma vez que