L S Shulman

reflete na realidade da EF Escolar que ora encontramos: esvaziamento dos saberes, atividades desconectadas do projeto político pedagógico da escola, dos demais saberes do processo educacional, e dos conhecimentos transversais. 4 Baseadas em Shulman (1987), Mizukami (2002), Marcelo (1999), queremos dizer que o domínio do conhecimento específico do conteúdo por parte do professor é muito importante e um aspecto básico na profissão de ensinar. Contudo, o mero domínio da “matéria…

ocupação) é uma categoria profissional que atende ao contexto geral da sociedade e do tempo aos quais pertence. No atual contexto, o professor precisa ser um mediador. Atender as demandas de formação crítica, democrática e cidadã do aluno. Para Shulman (1987) a base de conhecimentos para ensinar é um conjunto de conhecimentos, destrezas, compreensão e tecnologia, de ética e disposição, de responsabilidade coletiva. Para tanto, os saberes docentes entram no campo da discussão, "A…

Abaetê e POMERANZ, Ricardo. Marketing de resultados. São Paulo: MBooks, 2004. CLANCY, J. Kevin, SHULMAN, Robert S. A revolução nomarketing: o domínio do mercado através do uso da inteligência em marketing. Rio de Janeiro: Livros técnicos e científicos editora. 1993. CARBONE, P. P.;BRANDÃO, H. P;LEITE, J. D.; VILHENA,R. M. P. Gestão por competências e Gestão do Conhecimento. Rio de Janeiro: FGV, 2006. CARVALHO,L. C. Reflexões empíricas sobre a Abordagem Sistêmica na Organização –…

investigation of teacher’s perception with respect to the use of the demonstrations in subjects of a mathematics graduation course, in a public university in Paraná. We tried to understand why many teachers do not use demonstrations in graduation´s level and, to determine between those that use, in which disciplines and how they do it. As well as discover if teachers consider that it is important that future teachers of basic education learn to demonstrate The data were collected by…

1990;47(6):511-8. 2. Kessler RC, Rubinow DR, Holmes C, Abelson JM, Zhao S. The epidemiology of DSM-III-R bipolar I disorder in a general population survey. Psychol Med. 1997;27(5):1079-89. 3. Van Gerpen MW, Johnson JE, Winstead DK. Mania in the geriatric population: a review of the literature. Am J Geriatr Psychiatry. 1999;7(3):188-202. Comment in: Am J Geriatr Psychiatry. 2001;9(2):180. 4. Almeida OP, Fenner S. Bipolar disorder: similarities and differences between patients…

considerados de base para a atuação profissional. Os cursos de Psicologia da Educação, baseados na metáfora tradicional de fundamento, estão sendo debatidos por psicólogos educacionais e educadores como Berliner (1992), Peterson, Dickson & Clark, 1990, Shulman, 1990 e Doyle (1990). Segundo Bzuneck (1999), uma contribuição efetiva da Psicologia aos cursos de formação de professores seria a de “trabalhar com os melhores autores; com o melhor método de ensino contextualizado; com a mais…

Física e mídia: novos olhares, outras práticas. São Paulo: Hucitec, 2003. 2. BORGES, C. L. A formação de docentes de Educação Física e seus saberes profissionais. In: BORGES, C. L.; DESBIENS, J. F. (Org.). Saber, formar e intervir para uma Educação Física em mudança. Campinas: Autores Associados, 2005. p. 157­190. 3. GOELLNER, S. V. A produção cultural do corpo. In: LOURO, G. L.; NECKEL, J. F. e GOELLNER, S. V. Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação.…

conseqüente formação de microtrombos. Por sua vez, os microtrombos são alojados no tecido cicatricial ou em material estranho servindo como meio de crescimento e colonização de bactérias, quando estas estiverem presentes na corrente sangüínea (SHULMAN et al., 13 1984; FRIEDLANDER e YOSHIKAWA,10 1990). Embora a incidência da bacteremia transitória seja alta nas cirurgias periodontais, nas exodontias e até mesmo após a escovação dental (DURACK,7 1994), a ocorrência de…

Collins, Ellen Langeman e Lee Shulman, o grupo organizou um livro, lançado em 1999, que tem o seguinte título: Questões da pesquisa em educação: problemas e possibilidades. São 16 capítulos, reunidos em quatro partes, que focalizam a pesquisa como um problema na história e na sociologia da educação, as novas configurações na educação e na pesquisa social, a pesquisa como vocação e a comunicação da pesquisa educacional. Segundo os editores do livro (Langeman, Shulman, 1999) essa é apenas…

profundas implicações para o ensino de Física. REFERÊNCIAS BITTENCOURT, C. M. F. Em foco: História, produção e memória do livro didático. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v30n3/a07v30n3.pdf. Acesso em 24/05/2011. BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70 Ltda., 2010. BOYER, C. B. História da Matemática. Tradução de Elza F. Gomide. 2a ed. São Paulo, Edgard Blücher, 1996. DEMO, P.. Educar pela Pesquisa – 6a Ed. – Campinas: Autores associados,…