L S Shulman

v.14, n.1, p. 57-62, 2004. BRAVATA, D.M.; SANDERS, L.; HUANG, J.; KRUMHOLZ, H. M.; OLKIN, I.; GARDNE BRAVATA, D. M. Efficacy and safety of low-carbohydrate diets: a systematic review. Journal of the American Medical Association, v. 289, n. 14, p.1837-50, 2003. CLEMENT, K . Leptine and genectics of obesity. Acta Pediacty, n.428 (Suppl), p. 51-57, 1999. CHRICTIE, A.W.; McCORMICK, D. K. T.; EMMISON, N.; KRAEMER, F. B.; ALBERT, K. G. M. M.; YEAMAN, S. J. Mechanism of anti-lipolytic action of…

incidental Memória imediata 1 Memória imediata 2 Evocação de 5 minutos Reconhecimento das figuras LISTA DE 10 PALAVRAS (CERAD) a 1 tentativa: a 2 tentativa: a 3 tentativa: Evocação de 5 minutos Reconhecimento das palavras TESTE DO RELÓGIO (SCORE DE SHULMAN) 0 1 2 Escore Escore COMENTÁRIOS COMENTÁRIOS 3 4 Inabilidade absoluta para representar o relógio O desenho tem algo a ver com o relógio, mas com desorganização visuoespacial grave; Desorganização visuoespacial moderada que leva…

e conscientes do professor. Por sua vez, a descrição e análise de imagens, esquemas, casos e exemplos, dele ou de outros, ajudam o profissional a construir repertórios que lhe podem vir a ser úteis na resolução de situações complexas da prática. Shulman (1992) defende que o ensino torna-se meramente uma rotina e com oportunidades mínimas para a aprendizagem e para o crescimento se não fizermos exames organizados e devidamente disciplinados da nossa própria experiência. Aprendemos…

matemática na educação infantil e séries inicias. São Paulo: Editora Rêspel, 2005. MALUF, Angela Cristina Munhoz. Brincar: Prazer e Aprendizado. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003. MIZUKAMI, Maria da G. N. Aprendizagem da docência: algumas contribuições de L. S. Shulman. In: Revista do Centro de Educação. Edição 2004. Vol. 29. Nº 2. Disponível em http://www.ufsm.br/revce/ce/revista/indez.htm. Acesso em 25 jun. 2010. PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004. SANTOS,…

dos professores quanto à experiência docente em outras IE .................................................................................................................................. 74 Figura 17: Distribuição dos professores segundo a(s) disciplina(s) que ministram ... 75 Figura 18: TK por faixa etária .................................................................................... 79 Figura 19: CK por faixa…

habilidade ou tecnologia. Representa a soma do aprendizado de todos os conjuntos de habilidades da empresa, tanto em nível pessoal como organizacional, portanto, dificilmente estará baseada em um único indivíduo ou em uma pequena equipe. Stalk, Evans & Shulman (1992) ampliaram esta abordagem, introduzindo o conceito de competição em capacidades (capabilities). Segundo eles: “Competências e Capacidades representam duas dimensões diferentes mas complementares do paradigma…

12, p. 1236-1237, Dec. 2002. 2. ARAÚJO, L. M. T.; AMARAL, J. L. G. Alergia à lidocaína. Relato de caso. Rev Brasileira de Anestesiologia, Rio de Janeiro, v. 54, n. 5, p. 672-676, set./out. 2004. 3. BERKUN, Y.; BEM-ZVI, A.; LEVY, Y.; GALILI, D.; SHALIT, M. Evaluation of adverse reactions to local anesthesic: experience with 236 patients. Annals of Allergy, Asthma and Immunology, St. Paul, v. 91, n. 4, p. 342-345, Oct. 2003. 4. BRKOVIC, B.; TORODOVIC, L.; STOJIC, D. Comparison of…

cos, culturais, pro ssionais) que condicionam o “per l” desses pro ssionais. Paralelamente, podemos encontrar diferentes concepções – a missionária, a militante, a laboral, a pro ssional, a burocrática, a romântica (FORMOSINHO, 1997) – em função de diferentes contextos – sociedade, pais, alunos, professores, currículos – que in uenciam e determinam diferentes atuações num “bom” professor. O texto tenta encontrar (sintetizar) um retrato robot (per l) do “bom” professor, apoiado em estudos…

considera que as empresas atingem elevado desempenho ao desenvolver habilidades e possuir recursos raros, de difícil imitação e de alto valor. Essa escola inclui grandes pensadores como Prahalad, Hamel, Wernerfelt, Barney, Conner, Grant, Stalk, Evans e Shulman , Peteraf, Teece, Pisano e Shuen, entre outros. A RBV tem sido amplamente aceita como uma teoria que explica as fontes de vantagem competitiva e informa aos gestores sobre como identificar essas fontes. Estas fontes geram…

Insulina (μU/mL) Taxa média da distribuição total da glicose no organismo durante hiperinsulinemia graduada em indivíduos não obesos com diabetes tipo 2 e pacientes-controle semelhantes. ª P<0,01 versus indivíduos-controle Groop LC, Bonadonna RC, DelPrato S, et al. J Clin Invest. 1989;84(1):205-213. Direitos autorais de 1989 pela American Society for Clinical Investigation [Sociedade Norte-Americana de Investigação Clínica]. Reprodução autorizada pelo Copyright Clearance Center…