Matematica

II Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciandos de Física e de Matemática

O Lúdico no Ensino de Matemática: re-significando a prática pedagógica
RESUMO
O presente relato de experiência apresenta algumas atividades realizadas e construídas na Oficina: O Lúdico no Ensino de Matemática: Re-Significando a Prática Pedagógica, realizada em 2008, com a participação da turma do 8º Semestre - 2008.1, do Curso de Licenciatura em Pedagogia: Docência e Gestão de Processos Educativos da UNEB, Campus XII, Departamento de Educação de Guanambi, no Seminário Interdisciplinar de Estágio: um olhar sobre a relação teoria x prática e respectivas oficinas pedagógicas construídas a partir do estágio supervisionado na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. A oficina pedagógica é resultado do trabalho interdisciplinar desenvolvido na turma 8º Semestre do Curso de Pedagogia, com o propósito de contribuir com a formação dos futuros pedagogos e dos profissionais que atuam em classes de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental no município de Guanambi e região. Propomos esta vivência pedagógica como espaço de diálogo, construção e reflexão da prática pedagógica.

Palavras-chave: Lúdico. Ensino de Matemática. Prática Pedagógica.

RELATO DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA OFICINA

A experiência do estágio na Educação Infantil e no Ensino Fundamental constitui-se como espaço de investigação, análise e discussão técnico-metodológico no âmbito da educação. Segundo Cevidanes (1996), o Estágio Supervisionado é uma parte do currículo muito importante na formação do futuro/professor porque é a oportunidade de experienciar e realizar, na prática, o conhecimento teórico adquirido no decorrer da sua formação acadêmica. Através da observação e co-participação o estagiário tem a oportunidade de obter informações e experiências que serão fundamentais na formação da prática docente. Visto que, toda formação necessita de um vínculo entre teoria e