Kant Sobre A Pedagogia

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL ELISÂNGELA DE SOUZA FARIA 201001491726 PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO I “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) CAMPOS DOS GOYTACAZES 17/11/2010 “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) Todos os dias ouvimos sobre educação, seja na escola, em casa, nos centro de lazer, na mídia; tornou-se uma palavra corriqueira em nosso vocabulário. Mas…

emancipação humana e sua relação com a educação. Objetiva-se com tal temática esclarecer o sentido da educação emancipatória a partir da abordagem do conceito de emancipação humana nos filósofos: Immanuel Kant, Karl Marx, Theodor Adorno e Paulo Freire. Esta análise demonstrou que a partir de Kant se estabelece a ideia de esclarecimento ou emancipação enquanto superação da menoridade através do uso público da razão. Em Marx a categoria emancipação passa a ter um sentido político-social,…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Educação a Distância – CIPEAD CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Nome do (a) aluno (a): shirley Tutores presenciais: Tutores a distância: Professores: Disciplina: EDP036 filosofia da educação Data: 22/09/2014 Atividade: Após a leitura do Texto "Sobre a Pedagogia" de Immanuel Kant (anexado em: materiais didáticos), redija uma lauda apontando suas reflexões sobre a educação Contemporânea. O homem é um animal…

EDUCAÇÃO NA LIBERDADE: KANT E A FUNDAMENTAÇÃO DA PEDAGOGIA Regina Coeli Barbosa Pereira. Membro do Centro de Pesquisas Estratégicas da UFJF. Doutora em Filosofia pela UFRJ. Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFJF. rcoeli@bol.com.br RESUMO Este texto apresenta a contribuição de Kant para a educação e a Pedagogia no século XXI. Mostra que a liberdade, tal como a moralidade é o conceito fundador da educação kantiana, destacando que a finalidade da educação é a realização da

APRENDER A FILOSOFAR OU APRENDER A FILOSOFIA: KANT OU HEGEL? Cesar Augusto RAMOS1 ■ RESUMO: O presente artigo pretende mostrar uma dupla perspectiva do ensino da filosofia proposto de forma disjuntiva: aprender a filosofar ou aprender a filosofia, representada, respectivamente, por Kant e por Hegel. A análise dessa questão será desenvolvida dentro do contexto da filosofia kantiana, nela destacando três aspectos: a) o ideal de perfectibilidade do gênero humano; b) o preceito da…

• A grande massa popular era excluída dos propósitos educacionais. • Pedagogia jesuítica Século XVII: o século do método Século XVII: o século do método • Valorização do homem e da ciência. • Florescimento da ciência e da filosofia, que influenciaram as teorias pedagógicas. • Valorização do método: colocando em discussão os procedimentos da razão na investigação da verdade, antes de se permitir teorizar sobre qualquer tema. Educação: busca de métodos diferentes, a …

COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS PROFESSORA: RAIMUNDO DUTRA Clecio Leonardo Mendes Araujo. TERESINA – PIAUÍ 2014 KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. Tradução de Francisco Cock Fontanella. Piracicaba: Editora Unimep, 1996. A presente obra tem como substrato de suas reflexões o…

A pedagogia nos séculos XVIII e XIX Profª Karina Oliveira Bezerra 1. O ideal iluminista de educação • O século XVIII é conhecido como Séculos das Luzes, Iluminismo ou Ilustração. • Luzes significa, nesse contexto, o poder da razão humana para interpretar e reorganizar o mundo. • Esse otimismo com respeito à razão já se revelava, desde o Renascimento, no processo de secularização da consciência, antes impregnada pela religiosidade medieval. • Um dos esforços do iluminismo foi tornar a…

A pedagogia de Rousseau. O filosofo Jean Rousseau (1712-1778), natural de Genebra, na Suíça, abandonou a sua terra natal aos 16 anos.Levou uma vida conturbada, andando por diversos lugares,ora por espírito de aventura,ora devido as perseguições religiosas.Em Paris,onde passou a residir,conviveu com os enciclopedistas,tornando-se muito amigo de Diderot.Divergia dos demais em muitos pontos e teve inúmeras desavenças com Voltaire,que não lhe poupou severas criticas. Rousseau ocupa lugar…

pedagógica. A leitura hermenêutica recorrente desse período nos permite compreender as premissas filosóficas e pedagógicas ainda hoje condicionantes do processo educacional. A modernidade promove o chamado giro antropológico e epistemológico e se estrutura sobre o princípio da subjetividade. A subjetividade expressa, via de regra, a visão cartesiana de sujeito racional, pensante e consciente, referência, centro e produtor do conhecimento. A modernidade ao legitimar esse discurso…