Juarez Dayrell

Acessado em: 25/out às 12hs38min. CUNHA, Maria A.A. O Conceito “capital cultural” em Pierre Bourdieu e a herança etnográfica. Perspectiva, Florianópolis, v. 25, n. 2, 503-524, jul./dez . 2007 (Disponível em: www.perspectiva.ufsc.br). DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Set/Out/Nov/Dez 2003 n. 24. (Disponível em: www.cielo.br) DEMO, Pedro. Metodologia do Conhecimento Científico. São Paulo: Atlas, 2000. ____________. Para concluir: realidade e fantasia. In:_____. Educação e

Diversidade. Curitiba: Ibpex, 2011. FREITAS, Fátima e Silva de. A Diversidade Cultural como prática na Educação. Curitiba: Ibpex, 2011. SOUZA, Maria Antonia de. Educação de Jovens e Adultos – 2. Ed. Ver., atual e ampl. – Curitiba: Ibpex, 2011. DAYRELL, Juarez (Org.) Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: UFMG, 1996. http://www.soartigos.com/artigo/500/o-metodo-de-alfabetizacao-de-adultos-de-paulo-freire/. HTTP://p.t.wikipedia.org/wiki/pesquisa, acesso em26/07/2011.

para assegurar que a escola está cumprindo o seu papel de formação cidadã, deve-se promover principalmente na esfera escolar a contextualização de temas atuais que mostrem ao estudante a importância de ser aluno-cidadão e que sejam, de acordo com Dayrell (1999), meios através dos quais ele possa se compreender melhor e compreender o mundo físico e social onde se insere, contribuindo, portanto, na elaboração de seus projetos. A escola necessita de uma aproximação com a realidade do aluno…

dimensões pedagógicas, que deve buscar a transformação da realidade formando sujeitos emancipados, precisa estar 4 Jovens alunos- termo utilizado no texto: A escola “faz” as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil escrito por Juarez Dayrell. 8 coerente com as necessidades ou dificuldades dos alunos. Masetto e Moran (2000, p. 171) acreditam: [...] o professor que trabalha na educação com a informática há que desenvolver na relação aluno-computador uma mediação pedagógica…

In: RAMOS, ADÃO, BARROS (coordenadores). Diversidade na Educação: reflexões e experiências. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica/MEC, 2003. GONÇALVES E SILVA, Petronilha Beatriz. Prática do racismo e formação de professores. In: DAYRELL, Juarez. Múltiplos olhares sobre educação e cultura. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1996. PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. Cadernos Temáticos: História e cultura…

sujeitos, percebendo-se enquanto cidadãos não só de deveres mas de direitos. . A ESCOLA E SEU ENTORNO O sociólogo Juarez Dayrell, cita que os alunos não são tão somente alunos, ou apenas uma categoria homogênea e neutra, nem são tampouco pequenos robôs; nossos alunos são sim sujeitos sociais. Conforme Dayrell, nossos alunos primam pela diversidade; não somente cognitiva, mas afetiva e social. Também destaca que esta diversidade se dá e se…

envolvendo as pessoas das periferias das cidades que, sem opção para um futuro melhor, encontram na música uma saída para o sucesso. E esta busca passou a fazer parte da cultura dos morros com o movimento Funk, Rap e outros mais. No entanto, segundo Dayrell (2002), o jovem é visto quase sempre sob uma perspectiva negativa, tanto na indisciplina, na falta de respeito, na irresponsabilidade dos compromissos escolares, na rebeldia quanto na forma de vestir, entre outras coisas. Dentro da…

(PPGEDU-UFRGS), MÜLLER, Lourdes I. (UFRGS)- As diferenças vão à escola...interatividade, individualização e formação de professores. 23ª Reunião Nacional da Anped, Caxambu, 2001. ARROYO, Miguel. Prefácio. In: Múltiplos Olhares sobre educação e cultura. Juarez Dayrell (org.), Belo Horizonte, Editora UFMG, 1996. BIBAS, Josiane Mayr. VALENTE, Maria Izabel. A escola do meu filho entende sobre a Síndrome de Down? http://www.reviverdown.or.br/pagina _aprendiz_escolas.htm. Acesso em…

evangelização, por meio de um estilo musical do qual se identificam e o motivam a freqüentar igrejas evangélicas. “Ninguém nasce feito. Vamos nos fazendo aos poucos na prática social de que tomamos parte”. (Paulo Freire, 1993). REFERÊNCIAS DAYRELL, Juarez. O rap e o funk na socialização da juventude. Educ. Pesqui. São Paulo, v. 28, n. 1, Jun 2002. FISCHER, Rosa Maria Bueno. Mídia e juventude: experiências do público e do privado na cultura. Cad. CEDES. Campinas, v.…

Acessado em: 25/out às 12hs38min. CUNHA, Maria A.A. O Conceito “capital cultural” em Pierre Bourdieu e a herança etnográfica. Perspectiva, Florianópolis, v. 25, n. 2, 503-524, jul./dez . 2007 (Disponível em: www.perspectiva.ufsc.br). DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Set/Out/Nov/Dez 2003 n. 24. (Disponível em: www.cielo.br) DEMO, Pedro. Metodologia do Conhecimento Científico. São Paulo: Atlas, 2000. ____________. Para concluir: realidade e fantasia. In:_____. Educação e