TECNOLOGIA NA EDUCA O

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: IMPASSES E PERSPECTIVAS
Nadja Rinelle Oliveira deAlmeida. UFC. [e-mail]. É preciso compreender o presente não apenas como presente de limitações, mas como presente de possibilidades. (Paulo Freire)
RESUMO
O presente artigo tem como objetivo abordar a importância da tecnologia na educação partindo de seus impasses e perspectivas. O método investigativo foi desenvolvido através de um levantamento bibliográfico tomando como base alguns autores:
ALARCÃO (2008), FREIRE (1997), LIBÂNEO (2009), COLL E MONEREO (2010),
BELLONI (2005) e outros. A partir deste estudo foi possível apontar diversas dificuldades por parte dos pedagogos ao assumir teórica e praticamente disposição favorável a uma formação tecnológica. Mas, vale dizer também que o binômio entre educação e tecnologia requer ainda muitas discussões por parte do sistema educacional, pois tais dificuldades merecem ser trabalhadas principalmente na formação inicial e continuada de professores, integrando as Tecnologias da Informação e Comunicação –
TIC´S nos currículos na intenção de desenvolver habilidades, conhecimentos e atitudes para a utilização delas no meio educacional, dando possibilidade a educadores e educandos o aprendizado necessário para enfrentar os desafios atuais, como encontrar informações na internet, por exemplo.
Palavras-chave: Educação. Tecnologia. Prática docente.
INTRODUÇÃO
No caminhar da disciplina Novas Tecnologias na Docência e na Gestão da
Educação incorporada no Curso de Especialização em Gestão Escolar fui instigada a pensar no debate envolvendo as TIC´S na formação dos professores e como elas vem sendo exploradas nas instituições escolares e, principalmente como este professor, que estar na sala de aula se percebe e utiliza estas tecnologias.
Para adentrar neste estudo tomei como base alguns autores a partir de uma pesquisa bibliográfica, sendo estes: ALARCÃO (2008), FREIRE (1997), LIBÂNEO
(2009), COLL E MONEREO (2010), BELLONI (2005) e outros.