Jogos X Brincadeira

necessidade do educando e do educador . Segundo a autora a formação lúdica valoriza a criatividade, o cultivo a sensibilidade, a busca da afetividade e a nutrição da alma, a importância que o educador tem sobre o conhecimento e a classificação dos jogos, para identificar e elaborar seu planejamento de acordo com a necessidade do aluno, tornado o individuo mais flexível a buscar alternativas de ações . Nesta obra a autora citou importantes filósofos da educação como( JEAN…

PROJETO DE TRABALHO PARA PRÁTICA DOCENTE Pólo: Pompéu – MG Abril - 2011 PROJETO DE TRABALHO PARA PRÁTICA DOCENTE Tema: Brinquedos e Brincadeiras Turma: 1º Período (crianças com4 anos de idade) Professora: Luzimaia Maria Martins Duração: 10 dias (04/04/2011à 15/04/2011) Carga horária: 40 horas Justificativa: Acredito que o brinquedo e a brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o…

infantil. Neste sentido pretende-se a partir deste estudo incentivar os leitores e os profissionais que atuam nesta fase a examinar suas concepções sobre ludicidade como subsídio para o desenvolvimento sócio cognitivo infantil através dos jogos brinquedos e brincadeiras. Tendo como base a importância do lúdico na educação infantil, este trabalho contribuirá para verificar essa importância para o desenvolvimento da aprendizagem a partir de análises de conceitos teóricos em relação ao…

Para compreendermos a importância da ludicidade na alfabetização é necessário conhecermos seu significado: “ludicidade” origina-se da palavra “´lúdico” que vem do latim ludere (ilusão), é o adjetivo que qualifica tudo o que se relaciona com o jogo ou a brincadeira. É utilizado para que o aprendizado ocorra de maneira espontânea, criativa e divertida, por este motivo vem contribuir de maneira fundamental no aprendizado das crianças, pois elas têm uma maneira de ver, sentir e pensar que…

SUMÁRIO CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVANA ALEXANDRA DE SOUZA PETRI OS JOGOS lÚdico NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DOS ANOS INICIAIS Florianópolis – SC 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVANA ALEXANDRA DE SOUZA PETRI OS JOGOS LÚDICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DOS ANOS INICIAIS Projeto de Pesquisa…

cartazes com msicas infantis, cartaz com alfabeto em caixa alta e desenho inicial, espelho, cartaz de numerais. Em um canto da sala tem um porta livro com livrinhos infantis para que os educando possam estar em contato com livros desde anos iniciais, jogos e brinquedos. Os alunos dessa turma sentam em grupo de 4 crianas em que a mesa e grande com 4 cadeiras, cada grupo se forma espontaneamente, normalmente esse grupo j existe desde inicio do ano letivo. Escolhemos como tema, o brincar,…

criação e desenvolvimento da brincadeira peteca. Objetivo Específico Reconhecer a brincadeira de peteca como brincadeira popular; Promover a interação entre os alunos para a socialização do jogo; Desenvolver a criatividade dos alunos na criação de uma peteca. Fundamentação Teórica Origem do Jogo Muito antes da chegada dos portugueses, os índios brasileiros já se entretinham arremessando tocos de madeira ou palha amarrados a penas de aves; além de divertir, a brincadeira servia de…

CHAVAL/CE MAIO/ 2014 Sumário 1- INTRODUÇÃO O seguinte trabalho aborda a história do surgimento de algumas práticas que fazem parte do cotidiano do mundo moderno como é o caso da “dança” ou dos “jogos populares” que a cada época é acrescentado algo novo por sua geração, no qual tentamos levantar o que a história realmente nos conta acerca dos temas proposto nesta pesquisa, características motoras, cultura corporal, questões de sociabilidade, afetividade

[pic] ROSENIR PEIXOTO SOUZA DE MELO JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA SÃO JOÃO DA BALIZA 2013 ROSENIR PEIXOTO SOUZA DE MELO JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto Federal de Educação CEFET-PA de Curso, como requisito parcial para elaboração da monografia ou projeto experimental de conclusão do curso de Licenciatura Plena em

JOGOS E BRINCADEIRAS CONCEITO O que é o JOGO? Huizinga (1980) diz: “O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatório dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria e de uma consciência de ser diferente da vida quotidiana” Divisão para Piaget (1975) Jogos de Exercícios Jogo Simbólico Jogo de Regras JOGO PATRIMONIO…