Jogos Vivenciais

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Treinamento, desenvolvimento e jogos vivenciais.................................................4 2.1.1 Como planejar? ..................................................................................................5 2.1.1.2 Tipos de treinamento ………………………………………………………………5 2.1.1.3 Dinâmicas de grupos e jogos vivenciais ………....………………………………6 2.1.1.4 Avaliação de treinamento ................................................

Recursos Humanos Uma Mente Brilhante Dinâmicas e Jogos Vivenciais Professora: Renata Rocha Aluno: Filipe Monteiro dos Santos 3º Semestre Turma A Gestão de Recursos Humanos Uma Mente Brilhante Objetivo Evidenciar e correlacionar os principais trechos do filme “Uma mente brilhante” com a disciplina “Dinâmica e Jogos Vivenciais”. Índice Objetivo 2 Uma Mente brilhante 4 Ficha Técnica 4 Sinopse 4 Correlação 7 Teoria dos Jogos 7 Equilíbrio de Nash 7…

A Travessia Jogo de Empresa Objetivo: Participar de um desafio em equipe onde é necessário usar as seguintes competências: • Comunicação • Liderança • Criatividade • Tomada de Decisão Aplicabilidade: • Programas de Segurança no Trabalho • Desenvolvimento de Equipes • Desenvolvimento de Gestores • Processo Seletivo Tempo estimado: 60 minutos incluindo um breve CAV – Ciclo da Aprendizagem Vivencial. Número de participantes: Material necessário: • Papel • Fita Crepe…

TCD Teoria de Jogos Objetivo O objetivo deste trabalho é definir e mostrar a importância da teoria de jogos, para melhoria do desenvolvimento tecnológico e técnica de ensino. Justificativa O analises das ferramentas é para orientar os gestores direcionar sua empresa, para aprendizado vivencial, apresenta diversos elementos que complementam as técnicas de ensino tradicional. Introdução Percebe-se que o acompanhamento o crescimento do ensino brasileiro, os métodos didáticos

Como dito pelo autor, existem dois fatores importantes na geratriz de aprendizado no formato de jogos empresariais: a aprendizagem do indivíduo pleno, aquele que potencialmente modifica a conduta pessoal do educando amplamente, e a aprendizagem em duplo elo, mais específica em relação à pratica do fazer, observar e modificar de uma técnica. Deveriam as recompensas e punições ser baseadas prioritariamente em qual dos dois tipos de aprendizado? Afinal de contas, as decisões se acumulam e geram uma

(2011) – “Iberoamerican Academy of Management (IAM)” 2. Conhecimento Resumo detalhado das ideias principais O artigo é resultado de um estudo descritivo da implantação de uma metodologia que integra a educação gerencial e pesquisa aplicada usando jogos de empresa. Este artigo está dividido em sete partes, a saber: 1. Introdução: aborda que o ensino muitas vezes é focado na figura do professor, com aulas expositivas e comunicação unilateral, dificultando-se assim o pensamento…

Ciclo de Aprendizagem Vivencial da Livraria Saber & Viver 1 - Introdução Este jogo apresenta uma estrutura que permite analisar os processos de vendas e competências no atendimento das equipes de venda da livraria Saber & Viver. O grupo realizará atividades que são conectadas entre si, para assim, atender necessidades de melhorias da equipe. 2 - Estruturação do jogo: 2.1 - Objetivo: Vivenciar situações do cotidiano na área de vendas da livraria, em que as competências são…

Dilma Rousseff. Expor algumas reflexões acerca dos conceitos de ser humano, corporeidade e aprendizagem vivencial utilizando o pensamento complexo de Edgar Mahan. O ser humano pode ser definido a partir dos conceitos de Physis e Bios, para compreendermos a complexidade humana precisamos mudar de paradigmas, o conceito complexo possibilita a adoção da corporeidade e da aprendizagem vivencial como pratica pedagógica. Segundo os autores o ser humano pode ser definido a partir dos…

VI SEMEAD ENSINO ADM. A Utilização de Jogos de Empresas no ensino da Administração David Kallás - Universidade de São Paulo e-mail: davidkallas@hotmail.com A Utilização de Jogos de Empresas no ensino da Administração Resumo Os jogos de empresas, primeiramente utilizados em universidades americanas na década de 50, têm se mostrado, a partir da década de 80, como uma alternativa didática altamente viável e muito utilizada no ensino superior brasileiro.…

FIJ – FACULDADE INTEGRADA DE JACAREPAGUA POS-GRADUAÇÃO DE RECURSO HUMANO ANTONIO FLORENCIO TELES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL JOGOS APLICADOS AO TREINAMENTO ARACAJU 2012 ANTONIO FLORENCIO TELES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL JOGOS APLICADOS AO TREINAMENTO Traballho apresentado ao curso de Pó- Graduação em Gestão de Recursos Humanos a disciplina Jogos Aplicados ao Treinamento para fins avaliativo a Faculdade Integrada de Jacarepagua (FIJ), sob a orietação da tutora Aline…