Capoeira, uma expressão afro -brasileira

tipicamente brasileira, surgida entre os escravos negros provenientes de Angola na época colonial. Ainda porque a capoeira desenvolveu-se mais notadamente na Bahia, onde os movimentos de ataque e defesa com os pés ágeis e variados passam a ser executado ao som de binribaus e outros instrumentos. Palavras – Chaves: Capoeira – Brasil. Cultura Afro-Brasileira. Esporte. Dança. Negro. 1 INTRODUÇÃO A Capoeira surgiu do negro cativo buscando sua identificação cultural frente ao sistema da escravidão em um ambiente adverso à sua aceitação junto a sociedade dominante. Há sessenta anos a capoeira ainda era considerada ilegal, reprimida pela política. Essa situação gerou um ambiente propício ao desenvolvimento da sua versatilidade. A Capoeira de Angola ou Capoeira Mãe tornou-se conhecida como tal somente em terras brasileiras. Mistura de luta e dança engloba uma série de símbolos e significados na sua prática. Devido à mistura a quais eram submetidos os negros após raptados no continente africano, a capoeira tornou-se a junção de costumes de diversas nações, incorporando elementos culturais variados e também absorvendo características regionais próprias do Brasil. Neste contexto, o presente artigo traz informações pertinentes às duas modalidades da capoeira e seus respectivos fundadores. Além dos principais instrumentos utilizados por cada uma delas. 2 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA (PROBLEMATIZAÇÃO) O tema “A origem da Capoeira na Cultura Afro-brasileira”. Vem tratando de algo…

História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro da nossa sociedade? Educação, ética e etnia: Valorização e respeito da nossa própria identidade. 1.2. CONTEÚDO FOCO: O conteúdo foco é a educação voltada para consciência da importância do negro para a constituição e identidade da nação brasileira e principalmente, do respeito à…

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR. Professora: Luciana Rodrigues de Araújo JOSE. “Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro...” Gilberto Freyre, Casa Grade e Senzala. RIO DE JANEIRO – RJ ANO: 2013 Introdução IDENTIFICAÇÃO DO…

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Tema: Educação não tem cor. Tempo de execução: um mês – novembro de 2008. Culminância: Dia 20 de novembro – dia nacional da consciência negra. Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia, Artes e Educação Física. 1.1. BLOCO TEMÁTICO: • História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? • Ser humano, Direitos humanos e…

História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? • Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro da nossa sociedade? • Educação, ética e etnia: Valorização e respeito da nossa própria identidade. CONTEÚDO: O conteúdo foco é a educação voltada para consciência da importância do negro para a constituição e identidade da nação brasileira e principalmente, do respeito a diversidade…

EMEF “ANTÔNIO ANDRADE GUIMARÃES” PROJETO CONSCIÊNCIA EDUCAÇÃO NÃO TEM NEGRA: COR. PROFESSORA: GISELE GELMI. LOCAL: SÍTIO BANDEIRANTES “Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou pelo menos a pinta, do indígena ou do negro...” Gilberto Freyre, Casa Grade e Senzala VERA CRUZ – SP ANO: 2008 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO…

CMES MARIA DE LOURDES RIBEIRO JEREISSATI PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR. PROFESSORAS REGENTES DA BIBLIOTECA: MARIA JOSÉ DE OLIVEIRA / ADRIANA CELY LOCAL: CMES MARIA DE LOURDES RIBEIROJEREISSATI “Todo brasileiro, mesmo o alvo, de cabelo louro, traz na alma, quando não no corpo, a sombra, ou…

o homem está inserido neste meio; Ø Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza; Ø Desenvolver e estimular na criança a criatividade; Ø Estimular a leitura e a escrita; Ø Desenvolver os conhecimentos lógicos matemáticos (quantidades, adição, subtração, multiplicação); Ø Desenvolver a oralidade, a socialização; Ø Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados…

valores presentes em diversos jogos infantis e que são comuns a diversas culturas, a autora apresenta três justificativas para essa raiz comum dos jogos e brincadeiras nos diferentes países, a saber: Os jogos originam-se nas humanidades primitivas e são perpetuadas através das migrações dessas populações; Na história passada havia contato direto entre as diversas civilizações, transmitindo umas para as outras diversos contos; Há muitas semelhanças entre a mentalidade de muitos povos…

disciplinas. 1.1. BLOCO TEMÁTICO: - História, Cultura e Diversidade: Herança africana que faz parte da nossa cultura. - Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: O negro inserido em nossa sociedade. Verdade e mentiras. - Educação, ética e etnia: Valorização e respeito da nossa própria identidade. 1.2. CONTEÚDO FOCO: O conteúdo devera seguir a legislação vigente, baseada na Lei 10639/03, Art. 26 A, que estabelece que toda instituição de ensino fundamental e médio, pública e…