Jogos Teatrais Na Escola

Levantamento dos principais conceitos dos jogos teatrais de improvisação Viola Spolin nasceu em Chicago em 07 de Novembro de 19o6, e faleceu em 22 de Novembro de 1994 aos 86 anos. Professora, autora e diretora de teatro e elaboradora de jogos teatrais, metodologia de atuação e ensino de teatro, está presente em todos os princípios da atual comédia norte- americana, assim como os jogos teve influencias do Cabaré alemão e da comédia Dell' art. Viola também influenciou primeira geração de artista

estruturas problemáticas em famílias e de mídias de massa eticamente descontroladas estão ameaçando a paz social. O Ensino de Arte Cênica pode contribuir para conscientizar estes desafios e ajudar em buscar soluções para estes problemas imensos, por que a escola é o lugar onde se pode refletir e enfrentarse nessa situação de forma pedagógica. 2 PROPOSTA TRIANGULAR PARA O ENSINO DA ARTE 2.1 SITUAÇÃO DO ENSINO DA ARTE NO FIM DOS ANOS 1980 Para Ana Mae Barbosa (2010, p. 1) em novembro de…

ESCOLA ESATDUAL RETIRO Alessandra F. de Souza1 PROJETO: RETIRO 2013 1. Identificação do projeto PROJETO: Tempo Previsto: Maio a Novembro de 2013 Série: Ensino Fundamental e Médio Turmas: Vespertino Professora: Alessandra Ferreira de Souza Produto final: Objeto social de conhecimento: Língua Portuguesa, História e Arte. Componentes do grupo de teatro: Danúbia, Eliane, Kálita, Millena, Péricles, Raimundo Cardoso, Raimundo Fernandes

Introdução Nesse semestre trabalhamos com jogos teatrais e improvisações focando no gesto, na respiração, no olhar, na memória e na relação intrapessoal. Tivemos um estudo baseado em textos, experimentações e somando junto ao professor também alunas do Mestrado de Performance Cultural . Abaixo transcrevi dos textos alguns pontos que considerei importante para nossos estudos. Texto I: O JOGO TEATRAL E SUA FORTUNA CRÍTICA – Robson Correa de Camargo “O jogo teatral tem se mostrado uma…

trabalho e encorajou-me sempre a realizar minhas idéias e que tem um carinho especial pelo espetáculo “Peça de Horror”, dizendo-me, - Mãe, foi seu melhor trabalho até agora!. É claro que não poderia esquecer do grande amigo e incentivador da prática teatral, Luis Roberto, um físico que vivência o quântico e a poesia, colaborador que acompanhou o processo deste trabalho e partilhou idéias. Aos meus pais Zacarias Barbosa de Souza e Valdinha Soares de Souza (in memorian), que sempre me…

CONDUZIDAS NUM TEATRO SEM UMA “DIREÇÃO” Um olhar contemporâneo sobre conduções teatrais na escola PIPES CONDUCTED WITHOUT A THEATRE IN “DIRECTION” A contemporary perspective on theatrical conductions in school Leandro Augusto e Silva Miranda Cavalcante[1] Resumo: O presente artigo discute aspectos das conduções teatrais em parceria realizadas por grupos de adolescentes dentro da escola, procurando vislumbrar das suas práticas o conceito efeito…

intimamente relacionado com diversas áreas pedagógicas, estimulando o universo de vocabulários, a memorização, a socialização, a coordenação, a criatividade entre outros aspectos. OBJETIVOS - Implantar, através de aulas de teatro, diferentes níveis de jogos dramáticos, de expressão e de improviso; - Desenvolver uma consciência de unidade; - Promover percepção de si mesmo e de situações do dia a dia; - Oportunizar atividades de integração e concentração; - Trabalhar a confiança,…

ARMBORST ALVES O BRINCAR, O FAZER TEATRAL E A CULTURA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Gama Filho como requisito do Curso de Pós-graduação lato sensu História e Cultura no Brasil Orientadora: Professora Alexandra Dias Ferraz Tedesco PORTO ALEGRE, 2013 RESUMO Este artigo é resultado da conclusão do Curso de História e Cultura no Brasil. Trata sobre o brincar, o fazer teatral e a cultura,…

vídeos, exploração de textos, exposição oral e escrita, sondagem e discussão, pesquisa e análise – multimeios e LEI. Aula Prática: Peças teatrais no auditório da escola, dinâmicas e jogos, trabalhos individuais e em equipe.  Livros didáticos, revistas cientificas, auditório, laboratório de informática.  Auditório, pátio interno e externo da escola.  Observação contínua a partir das discussões realizadas;  Assiduidade e participação nas atividades…

PROFESSORA: CARGA HORÁRIA: 15 horas/aula CURSO: Ensino Fundamental serie: 6º ao 9º ano Situação de Aprendizagem: Linguagem teatral: jogos teatrais, teatro de animação, dramatização. Objetivos  Aproximar os alunos do teatro por meio da criação de bonecos  Mostrar que no teatro os objetos podem ter diversas funções.  Possibilitar a improvisação de uma história com base numa máscara ou boneco.  Fazer o…