Jogos Teatrais Na Escola

1. JOGOS TEATRAIS 1.1 Definições de Jogos Teatrais Usualmente jogos teatrais é um termo utilizado em português para designar qualquer estrutura de jogo que possa ser utilizado no teatro, seja dramático (a partir de textos de teatro) ou mesmo na forma de esporte ou de brincadeiras. Em uma forma mais específica, Jogos Teatrais é a designação dos jogos improvisacionais desenvolvidos pela diretora teatral norte-americana Viola Spolin para fins de preparação de atores profissionais ou na…

IDENTIFICAÇÃO DO CONTEXTO - Escola Municipal Joaquim de Freitas; - Escola pública; - Local: Queimados, RJ; - Cargo exercido: Professor de Artes Cênicas (ensino fundamental II); - Professor responsável: Hugo Camizão Freitas da Silva; - Ano: 2013 05 A INSTITUIÇÃO A Escola Municipal Joaquim de…

RA: 1122052 PROJETO DE PRÁTICA: A PRÁTICA TEATRAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes do Centro Universitário Claretiano. Disciplina de TEATRO PARA EDUCADORES sob a orientação da Professora Esp. Auricélia Maria Simões dos Santos Pereira BRASÍLIA / DF 2015 RELATÓRIO DE PESQUISA Escola escolhida: COLÉGIO VIP Endereço: Brasília, DF, 72150-606. Telefone: (61) 3336-0380 O desenvolvimento

de intervenção pedagógica na escola - consiste em uma Unidade Didática a ser utilizada como subsídio ao trabalho pedagógico do professor de arte. O material apresenta metodologia, linguagem e imagens direcionadas ao que julgamos de interesse de alunos das séries finais do ensino fundamental. A intenção desta produção é propor atividades voltadas ao título do trabalho que nos propomos aplicar na escola: “O Teatro na Sala de Aula: Uma metodologia de Jogos Teatrais e Improvisação…

Metodologias do ensino de Teatro através de jogos - POR - Sara F. Matrigrani A proposta metodológica de Viola Spolin para a atividade teatral numa perspectiva ludopedagógica – o sistema de jogos teatrais - [18] tem sido exaustivamente estudada por pesquisadores da dimensão educativa do Teatro, no Brasil, desde final dos anos setenta. [19] Os jogos teatrais - do modo como vem sendo aplicados na escolarização brasileira, hoje – acrescentam, aos quatro operadores que estruturam o…

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ AMÉRICO DE ALMEIDA DISCIPLINA: ARTES CÊNICAS ORIETENTADOR: DAMIÃO JOCIMÁRIO 6ª ANO OBJETIVO GERAL | Os objetivos gerais da disciplina baseiam-se nas próprias orientações, conforme descritas nos PCN’s. Objetiva-se que durante o aprendizado na área o aluno desenvolva as seguintes competências:• Saber se informar, comunicar-se,…

01/07/2014 Tema 4 - A magia e o Encantamento na Infância Profª. Maria Clotilde Bastos Para início de Conversa Objetivos • Compreender qual é o papel do teatro na escola. • Conhecer as ações que o professor e a escola devem realizar na preparação dos espetáculos teatrais das crianças. 1 01/07/2014 O Teatro e a criança • A linguagem específica do teatro (teatralidade) pressupõe um diálogo entre autor e ator, entre atores e personagens e entre esses e o público. • O teatro possui…

uma das linguagens pouco trabalhadas na escola. Com alguns exercícios e textos, é possível fazer com que os alunos exercitem a criatividade e a espontaneidade. Material Uma sala vazia, lenços, instrumentos musicais, alimentos (sal, açúcar, chocolate, bolacha, limão, etc), pano e vários objetos, papel e lápis. Tecidos diversos, retalhos, roupas antigas, chapéus (os alunos podem e devem colaborar na arrecadação desse material). Estratégias Jogos teatrais – Despertando os cinco…

O Jogo Dramático Infantil (de Peter Slade) 1. AUTOR E OBRA SLADE, Peter. O Jogo Dramático Infantil. São Paulo: Summus, 1987, pp. 17-24. PETER SLADE é um pesquisador inglês, reconhecido internacionalmente, pioneiro no campo do teatro para crianças e perito no desenvolvimento de trabalhos direcionados a portadores de necessidades especiais. Em “O Jogo Dramático Infantil”, o autor, com base em suas observações, explica o tipo de drama criado pelas crianças e a forma como adultos…

Ensino Fundamental II (6° ao 9° ano). Baseado nas experiências de Viola Spolin em ‘Improvisação Para o Teatro’, a inserção do modelo de experimentação total dos três níveis: o intelectual, físico e – vital para a experiência ­– o intuitivo, em modos de jogos interativos em forma de improviso, pode ser uma forma de desenvolver plenamente a experiência criativa, portanto, serão analisadas as condições da inserção desse modelo na educação pública e privada brasileira.