Jogos Teatrais Na Escola

Subprojeto Supervisor Relatório de Atividades PIBID-PED-UFOP ( ) Parcial ( ) Final Período da avaliação: 1. DADOS DO SUPERVISOR/A E DO SUBPROJETO Nome: E-mail: Telefone: Subprojeto: Coordenador de Área: Escola: Período de atuação no PIBID-PED-UFOP: 2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS (incluir ou excluir linhas, se necessário) Número da atividade Atividade Produtos gerados (colocar os produtos em anexo)…

TEATRO NA ESCOLA : UMA EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO COM DIVERSAS LINGUAGENS. Genimari Diomar Zambelli - Escola Municipal Francisco Ortega[1] Resumo O relato que apresento trata-se de um resumo sobre minha experiência teatral junto aos alunos e professores. Partindo do princípio que na Educação Infantil é necessário um trabalho com diversas linguagens oferecendo à criança oportunidades de experimentação, principalmente no campo das emoções, sugiro o teatro na…

JOGOS DRAMATICOS INDECE: Conceito Características Origem Diferença entre Jogo Dramático e Jogo Teatral Jogos Teatrais Biografia de William Shakespeare Biografia de Martins Pena Exemplos de Jogos Dramáticos e autores Conclusão Bibliografia Conteúdo: Conceitos de Jogos Dramáticos O Jogo Dramático não se constitui em um sistema rígido, fechado, já que vem sendo experimentado e referido a partir da experiência de cada professor, em função de seu grupo e de seus objetivos.

JOGOS DE IMPROVISO: AÇÕES TEATRAIS NA LUDICIDADE Tiago Aquino da Costa e Silva1 (UNIBAN), Mérie Hellen Gomes de Araujo da Costa e Silva, Kaoê Giro Ferraz Gonçalves (FMU), Alipio Rodrigues Pines Junior (GIEL/USP)2 RESUMO O presente artigo tem por objetivo verificar a improvisação das crianças a partir da vivência dos Jogos de Improviso, assumindo função de jogador-ator e jogadorobservador, despertando a espontaneidade e a criatividade. O princípio do jogo de improviso é a…

trabalho transcorreu de maneira coletiva e colaborativa; alunos e professora co-construíram um texto teatral a partir de orientações previamente acordadas: leitura abundante do gênero; apreensão das características estruturais; observação da função comunicativa; primeiras tentativas de produção escrita e versão definitiva desta. O resultado dessa experiência, além de mostrar que o texto teatral não é para ser somente lido, mas encenado, permitiu, também, observar que o trabalho com…

Os jogos teatrais como recurso terapêutico complementar na doença de Parkinson: relato de uma experiência Roberto Correia de Mello Felisette * Mara Behlau ** Resumo O objetivo desta comunicação é relatar a experiência da utilização dos jogos teatrais como recurso terapêutico complementar em um grupo formado inicialmente por nove pacientes com doença de Parkinson, sendo cinco do sexo masculino e quatro do sexo feminino, com idades entre 50 e 80 anos, que freqüentam o…

VIVENCIAS E VIVENCIAS, OPORTUNIZANDO O TEATRO NA ESCOLA Resumo Este trabalho tem como meta refletir sobre as experiências vivenciadas em sala de aula, por meio do olhar acadêmico de Artes Cênicas, uma oportunidade que o PIBID-(Programa Institucional de Iniciação a Docência), tem proporcionado nas escolas públicas de Dourados. Desta forma, mencionar relatos importantes sobre as vivências e desenvolvimento com as práticas Teatrais em sala de aula, mostrando que o teatro possibilita…

partiu da dificuldade observada na Escola de Educação Básica Professor Adolfo Becker, observada por mim, enquanto acadêmica de Licenciatura em Artes Cênicas principalmente nas séries iniciais, alunos de 6 a 11 anos, percebi que algumas crianças apresentam grandes dificuldades de aprendizagem, dificultando assim o andamento da turma, que não consegue dar sequência ao planejamento da disciplina. Com o seguinte projeto atendendo a 30 crianças, na referida escola, acredito que a…

na área artística, além de cursar Teatro, acredito na mudança através da função social do teatro, da Arte. O que se propõe, no presente projeto de pesquisa, é um trabalho junto aos jovens da quadrilha “Pinta Cuia”, trabalhando com jogos teatrais e uma versão mais teatral do famoso casamento caipira, finalizando com uma apresentação que inclua o teatro, o lado social e as tradições juninas. Cabe ressaltar que, através deste Projeto será feito uma pesquisa, verificando como o Teatro…

experimentando Teatro de Sombras na Sala de Aula Relato O projeto intitulado “Experimentando teatro de sombras na sala de aula” que consiste em uma experiência de produção teatral dos educandos utilizando a linguagem das sombras, uma arte milenar do Oriente, surgiu em 2007 (meu último ano de Licenciatura de Educação Artística/Artes Visuais na Universidade Cruzeiro do Sul), ocasião em que deveria apresentar o trabalho de conclusão de curso aplicando um projeto de aprendizagem e…