Jogos Simbolicos Importancia

. RESUMOO presente artigo visa analisara importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda,…

da observação dos seus filhos e das demais crianças, Piaget impulsionou a sua Teoria Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional ou pré-operatório (simbólico e intuitivo), operatório concreto e operatório formal. Piaget teve total influência na educação de maneira profunda. Para ele as crianças só podiam aprender o que estavam preparadas para assimilar. Os períodos ou estágios em que se…

de jogos lúdicos, nas aulas das crianças do 1º ano. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA • Quais são as metodologias utilizadas para a inserção de jogos apropriados para essa determinada idade? • De que forma a realidade é levada para dentro da escola, trabalhando com o lúdico? HIPÓTESE Nossas escolas estão preparadas para elaborar programas que possam conter no campo técnico brincadeiras e jogos, para as crianças aprenderem de uma forma mais inovadora? OBJETIVOS 1. GERAL: Demonstrar a…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS UNIDADE SÃO GABRIEL PSICOLOGIA – MANHÃ TEORIAS PSICOGÉNTICAS ORIENTAÇÃO: ELIZABETE B. C. DA SILVA COMPONENTES: BARBARA MIRIAN, GABRIELA LOIOLA, LARISSA DAYANE, NAYARA LEMOS, SHEILLA SILVA E TÚLIUS DIAS. A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA E O FAZ DE CONTA PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, CULLTURAL E EDUCACIONAL DA CRIANÇA Pensar na brincadeira para Vygotsky é compreender o fenômeno cultural que rege tal ação. Para ele a brincadeira é importante…

.......................................6 CAPÍTULO 1: Uma viagem na história dos jogos.................................................................8 CAPÍTULO 2: Educação lúdica: Visão Piagetiana.............................................................10 CAPÍTULO 3: O lúdico sob a ótica de Vygotsky.................................................................13 CAPÍTULO 4: O jogo e a aprendizagem....................................................................

à atual perspectiva sobre os jogos infantis podendo levar educadores e pesquisadores da educação a incentivarem a prática do jogo como forma de proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. A importância da utilização do lúdico como recurso pedagógico, apoiado nas dimensões reflexiva e estética da construção do conhecimento infantil, que possibilita ao educador a melhoria do trabalho pedagógico em sala de aula. No processo de ensino-aprendizagem o jogo deve ser visto como…

relação ao real e tem como defeito não levar em conta a dimensão social da atividade humana que o jogo, tanto outros comportamentos não pode descartar. Brincar não é uma dinâmica interna do individuo, mas uma atividade que seja significativa e que se necessita de uma aprendizagem. O brincar já foi visto em algumas culturas como o oposto de trabalhar, sendo como algo oposto ao que é sério. O jogo só existe dentro de um sistema de interpretação das atividades humanas, não dispõe de…

OBSERVÁVEIS, COORDENAÇÕES, LEITURA E JOGO: TECENDO LAÇOS Lino de Macedo Instituto de Psicologia, USP Academia Paulista de Psicologia 2011 Em “A tomada de consciência” e “A equilibração das estruturas cognitivas”, dois termos ganharam grande prevalência na teoria de Piaget (1974 e 1975, respectivamente). Para este autor, observar e coordenar se tornaram a síntese do necessário, possível ou impossível em nossas relações interdependentes com as coisas. Sem eles e…

EDUCATIVA EM RELAÇÃO AO IMAGINÁRIO, EM JOGOS INFANTIS A IMAGINAÇÃO É EXPLÍCITA E AS REGRAS SÃO OCULTAS; NOS JOGOS DE ADULTO, É O INVERSO. AO CONTRÁRIO DOS JOGOS RECREATIVOS, A ESCASSA PRÁTICA DE JOGOS DE FAZ DE CONTA NA ESCOLA, INDICA QUE SE PROPORCIONAPOUCOS MOMENTOS DE LIVRE EXPRESSÃO À CRIANÇA. MUITOS PROFESSORES CONHECEM OS RECURSOS UTILIZADOS NA PRÁTICA DO JOGO DO FAZ DE CONTA PORÉM, DESCONHECEM OS ESTUDOS TEÓRICOS QUE O FUNDAMENTAM E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO E…

comportamento é modificado pelas associações de estímulo X resposta e um reforço positivo ou negativo. O indivíduo é um ser reativo a ação do meio; seu comportamento pode ser observado, mensurado O conhecimento advém de experiências planejadas Importância de planejamento no ensino, quanto àorganização das condições de aprendizagem; aos objetivos institucionais e operacionais; à sequencia das atividades e aos reforçadores a serem utilizados. Teoria da Aprendizagem Significativa …