Jogos Psico Cognitivo

deficiências de desenvolvimento podem ser de ordem física ou cognitiva ou ambas as coisas. Aparecem até aos 22 anos de idade e geralmente são para o resto da vida. A Deficiência intelectual é uma deficiência que se encontra relacionada com o processo cognitivo. Em muitos casos coabita com a deficiência motora. Caracteriza-se pela existência de limitações significativas: – no funcionamento intelectual (capacidade de aprender, raciocinar, resolver problemas,etc.) – no comportamento de…

passos, passa a ter movimento incessante do corpo, é por meio destes movimentos que a criança passa a afirmar sua independência social, em que passa a relacionar com o desconhecido e com outras pessoas, desenvolvendo, paulatinamente o seu sistema psico-motor. Com o desenvolvimento do corpo, a criança passa a ter mais ações físicas, sendo as atividades físicas, fundamentais para o aprimoramento da interação social. Assim sendo a interação por meio da atividade física passa a ser viável a

Galvão Spinillo e Antônio Roazzi Oxford University Department of Experimental Psychology intuito de caracterizar o papel do psicólogo cognitivo no espaço da Psicologia como ciência e profissão, o presente trabalho abordará alguns aspectos referentes à relação da psicologia cognitiva dentro da própria Psicologia, refletindo-se sobre a atuação do psicólogo cognitivo enquanto cientista e profissional, procurando-se diferenciar o seu papel frente à atuação de profissionais de áreas afins.…

desenvolvimento dos educandos.Segundo Piaget (1967) “o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”. O jogo não é simplesmente um momento de brincadeira, usado com o intuito de distrair os alunos, ao contrário, corresponde a uma profunda exigência do organismo e ocupa lugar deextraordinária importância na educação escolar. O jogo é essencial para que acriança manifeste sua…

limites de autonomia e dependência. Estes processos ocorrem no indivíduo sempre de duas formas; de maneira centrípeda, quando o predomínio é de impulsos afetivos e voltados para si mesmo. De forma centrífuga, quando o predomínio é de impulsos cognitivos e voltados para o meio ambiente exterior. Para proceder a essas análises, Wallon elaborou um método baseado na psicologia genética e no materialismo dialético. O método consiste em fazer uma série de comparações para esclarecer,…

é muito cedo. Por isso o tema suscita debates fervorosos entre as federações de ginástica, educadores, treinadores e estudiosos. Nem sempre foi assim. Nas décadas de 1950 e 1960 era comum que ginastas com mais de 30 anos chegassem ao pódio. Em 1956, nos Jogos Olímpicos de Melbourne, a ginasta húngara Agnes Keleti , de 35 anos , ganhou medalha de ouro na trave, nas paralelas e por equipe. Isso se tornou muito raro. A ­ Quem começa cedo costuma abandonar a ginástica mais tarde. B ­…

freqüentemente no início da noite. Comprometimento agudo do estado de consciência, e que seja importante para interferir nas atividades sociais e ocupacionais do indivíduo. O diagnóstico de demência exige a constatação de deteriorização ou declínio cognitivo em relação à condição prévia do indivíduo (COREY-BLOOM et al, 1995). Dentre os critérios clínicos mais utilizados para o seu diagnóstico, inclui-se o comprometimento da memória e, ao menos, um outro distúrbio como apraxia, agnosia…

grandioso Deus por mais esta vitória alcançada, pois me deu força e me concedeu sabedoria e paciência nas horas difíceis para que pudesse alcançar meus objetivos. “Não eduques as crianças nas várias disciplinas recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, para que também possas observar melhor qual a disposição natural de cada um.” Platão -------------------------------------------------------------------- MACIEJEWSKI, Jaime…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACAO CURSO DE PEDAGOGIA ARTIGO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR JOCIENE DA SILVA SOUZA APARECIDA DE GOIÂNIA NOVEMBRO/2010 2 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACAO CURSO DE PEDAGOGIA ARTIGO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Artigo elaborado como parte dos conclusão do…

brinquedos e como introduzir brinquedos e brincadeiras dentro de propostas pedagógicas? Qual seria o real motivo para essa não inclusão, visto a importância da brincadeira na formação dessas crianças? Qual seria o real papel do brincar, da brincadeira e do jogo? Estas e outras questões certamente devem preocupar os profissionais motivados em oferecer uma educação infantil de qualidade. A metodologia utilizada consta de pesquisa bibliográfica com embasamentos teóricos de autores…