Jogos Psico Cognitivo

longo do desenvolvimento vital, considerando que a morte é vista de diferentes modos em cada momento da vida: infância, adolescência, idade adulta e velhice. sua própria, a de uma pessoa próxima, de um bichinho de estimação, pelas imagens da TV e jogos infantis (Kovács, 1992; Vendruscolo, 2004). À medida que processa seu desenvolvimento afetivo e emocional, a criança experiencia mortes efetivas que a rodeiam, tentando compreender o que se passa consigo (Kovács, 1992). O adulto, por…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE MATEMÁTICA NÚCLEO DE COMPUTAÇÃO ELETRÔNICA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO POR QUE UTILIZAR JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM? PATRICK BARBOSA MORATORI RIO DE JANEIRO, RJ – BRASIL Dezembro, 2003 POR QUE UTILIZAR JOGOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM? PATRICK BARBOSA MORATORI Trabalho de conclusão – Disciplina Introdução a Informática na Educação, ministrada pelo Profo. Dr. Fabio Ferrentini Sampaio, no

espontânea e criativa, pudesse expressar com liberdade e autenticidade todo o seu potencial motor, cognitivo, afetivo, social e relacional, para, conseqüentemente, melhorar o desenvolvimento global de sua aprendizagem, de sua capacidade de adaptação social e afetiva. O psicomotricista ralacional ajuda, faz a mediação, provoca, escuta, interage com a criança como seu parceiro no jogo simbólico. A psicomotricidade relacional é uma ferramenta que investe não em dificuldades…

Segunda Guerra Mundial. Em 1948 o esporte para deficientes físicos ganhou caráter oficial, com a realização dos Jogos de Stoke Mandeville passando a prática esportiva como parte essencial da reabilitação médica e social de deficientes físicos. A realização dos Jogos, que contaram com a participação de 16 atletas veteranos de guerra, coincidiu com a disputa, em Londres, da XIV Olimpíada. Os Jogos Paraolímpicos então tiveram a denominação de Olimpíadas dos Portadores de Deficiência…

incentivar a prática do movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades, as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. A Psicomotricidade nada mais é que se relacionar através da ação, como um meio de tomada de consciência que une o ser corpo, o ser mente,…

JOGOS E BRINCADEIRAS *Marilda Pereira ** Rosemary Conceição Dos Santos Resumo O artigo apresenta uma abordagem sobre a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, o

Introdução O basquetebol surgiu nos Estados Unidos, no final do século XIX, criado pelo professor James Naismith. Inicialmente criado como uma opção de atividade em ambiente fechado durante os rígidos meses de inverno no estado de Massachussets, o jogo, composto por 13 regras, disseminou-se rapidamente, ganhando adeptos pelos Estados Unidos e outros países. Contribui para isso o fato de o basquetebol ter sido iniciado na Associação Cristã de Moços, tradicional entidade educacional…

trabalhavam experimentalmente com crianças (e não animais), interessando-se pelos processos de construção da razão, do julgamento, da capacidade de argumentação lógica (e moral), isto é, processos psico e sócio-genéticos. Ambos enfatizam a necessidade de compreensão da gênese dos processos cognitivos não consideram os processos psicológicos como resultados estáticos que se expressam em medidas quantitativas, pois, tanto Piaget como Vygotsky, valorizam a interação do indivíduo com o…

motores. O processo de aprendizagem é importante caracterizar os praticantes desde o momento que vai iniciar a prática até o momento que já consegue dominá-la (FITTS & POSNER, 1967). Na fase inicial se aceita que o praticante encontra-se no estágio cognitivo, onde predomina a cognição e ele precisa prestar atenção em cada parte da ação. Ele sabe que não atingiu a meta, mas não sabe por que, ou seja, ele sabe que errou, mas não sabe como corrigir. Em seguida o aprendiz entra no estágio…

acabem por ser, paralelamente ao testemunho da vítima, um dos poucos meios de prova. Com relação ao desenvolvimento cognitivo da criança, (PIAGET et. AL 2002) descreve quatro estágios de desenvolvimento cognitivo que são: estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio operatório-concreto e estágio operatório formal. Para uma melhor compreensão do desenvolvimento cognitivo da criança no período de latência, será abordado, neste estudo, o estágio operatório-concreto. O estágio…