Jogos Pré Desportivos E O Desenvolvimento Motor

Trabalho de Jogos, Recreação e Lazer 1 – Diferenciar os aspectos abordado entre Piaget e Vygotsky sobre os jogos no desenvolvimento da criança. Piaget: • O jogo tem o seu caráter abrangente e imaginativo; • O autor aborda e valoriza as fases do desenvolvimento da inteligência, logo os jogos devem se adequar a cada idade, cultura e meio; Vygotsky: • Os fatores biológicos são predominantes sobre os sociais no inicio do desenvolvimento do pensamento O jogo é socializador). • Jogo…

Pode ser tida como uma reflexão pedagógica e desempenha um papel político-pedagógico, pois encaminha proposta de intervenção e possibilita reflexões sobre a realidade dos homens. A educação física é ententida como sendo uma disciplina que trata do jogo, da ginástica, do esporte, da capoeira, da dança como sendo um conhecimento da cultura corporal de movimento. Buscar entender com profundidade o ensinar, onde não significa apenas transferir ou repetir conhecimentos mas criar as…

Educacao jogos e brincadeiras Pergunta 1 0,1 em 0,1 pontos Assinale a alternativa que apresenta os termos que, respectivamente, completam as lacunas da afirmação abaixo. O jogo e a brincadeira são fenômenos _____________ que estão presentes na vida humana desde a Pré-história.Parece-nos que esses fenômenos são ____________nos seres humanos. Assinale a alternativa correta. Resposta Selecionada: b. culturais, inatos; Respostas: a. naturais, acadêmicos; b. culturais, inatos; c.…

ensino alicerçados na componente lúdica e no jogo. Um estilo de ensino mais lúdico fundamenta-se na proposta de uma tarefa com um determinado objectivo onde podem existir múltiplas soluções correctas. Ora dada a faixa etária a que se destinam a maioria dos programas de adaptação ao meio aquático, este estilo de ensino menos formatado, que dê uma maior liberdade criativa ao aluno será uma mais-valia. Foi objectivo deste trabalho propor uma selecção de jogos aquáticos de índole educativa…

JOGOS RECREATIVOS: são jogos que têm por objetivo recrear ou distrair as crianças através de atividades de integração que também desenvolvam os conteúdos de formação cognitiva, motora e de lazer. Através dos Jogos Recreativos são integradas as necessidades sociais e bio-psico-fisiológicas, proporcionando a sua integração ao meio ambiente e desenvolvendo a sua socialização. Na Educação infantil e no Ensino Fundamental os Jogos Recreativos são motivadores e ativadores do interesse dos alunos por

ser objeto de discussão e adaptadas de acordo com a realidade encontrada. A orientação metodológica para as intervenções pedagógicas (sequências didáticas) que poderá auxiliar o desenvolvimento e a apreensão crítica dos eixos temáticos e conteúdos básicos do componente curricular Educação Física: esporte, ginástica, jogos, brincadeiras, dança, lutas, sugere que as aulas tenham três momentos: - Primeiro momento: o conteúdo da aula é apresentado aos estudantes e problematizado, buscando…

ensino-aprendizado ela necessita realizar de uma forma divertida e prazerosa para sentir vontade de praticar constantemente a modalidade. O trabalho busca estudar o vôlei enquanto prática de lazer e transformá-lo em um esporte acessível a todos, por meio, de jogos lúdicos que façam os praticantes sentirem prazer em praticar o esporte e ainda consigam desenvolver os fundamentos com eficiência, possibilitando assim aumentar o número de praticante deste esporte. A pesquisa procurou…

a riqueza de situações que se apresentam nos jogos esportivos coletivos (JEC) pode-se concordar com as palavras de Mesquita (1992) citada por Garganta (1995) “estes (os JEC) constituem um meio formativo por excelência”. No entanto, torna-se necessária uma proposta pedagógica racional, coerente que oportunize a prática esportiva, como forma de apropriação do conhecimento inerente à cultura corporal do movimento, especificamente relacionada com os jogos esportivos coletivos. Essa proposta…

com outro jogador como Tocar, agarrar, empurrar. Falta técnica, atitude antidesportiva como palavrões. Só pode dois apoios com as mãos sem driblar.nao pode fazer dois dribles consecultivos, agarra la com as duas mãos, 5 segundos para por a bola em jogo, 3 segundos dentro da área restritiva. DEFESA – por zona, cada jogador fica responsável por uma determinada zona da quadra, existem quatro formas de defesa por zona. 2:1:2 – 3:3 – 3:2 – 1:2:2. Marcação individual - Vantagem: Método…

equipes femininas (infantil e infanto-juvenil) do selecionado maringaense; professora da rede estadual (Col. Est. Juscelino K. de Oliveira) e particular (Col. Marista) de ensino de 1º e 2º graus; Especialista na área de Performance de Treinamento Desportivo - Arapongas, PR; árbitro aspirante Nacional pela Confederação Paranaense de Volley - Ball, Vice-presidente da Federação Paranaense de Volley - Ball, Sub - Sede Maringá - PR. 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA…