Jogos Pre Coletivos

ESPORTES – INDIVIDUAIS E COLETIVOS JOGOS GINASTICA DANCA CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: ESPORTES Origem/histórico dos esportes Individuais e coletivos Atividades pré–desportivas e cooperativas com fundamentos e regras adaptadas. Fundamentos básicos das diversas modalidades; Transformação de regras e atividades; Reflexão sobre conteúdos articuladores como a mídia, a corporaliade, a técnica, a tática a cultura, a estética, a saúde etc. JOGOS Brincadeiras de rua / populares; Jogos de…

especificamente á potencialização seletiva daqueles que pudessem torná-los significativamente própria de sua eficácia. A pedagogia inovadora, conforme Scaglia e Souza (2004), cria e estimula um ambiente de criatividade e diversidade, inexistindo pré – requisito á seletividade, e abre-se uma gama infinita de diferentes níveis de experiências (motoras, sociais, culturais, afetivas cognitivas etc.). O conhecimento desenvolvido em pedagogia do esporte esteve limitado ao…

biológico e desenvolvimento social – são estritamente complementares. Origem interna é biológica, e externa é afetiva. Do estado orgânico para o cognitivo racional através do coletivo. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que "o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas" (Piaget, 1976 apud Freitas 2000:64). A formação…

MODELO PRÉ-PROJETO TCC 2011 ANTÔNIO DE PÁDUA DOMICIANO GUANAES “A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS COMPETIÇÕES ESPORTIVAS ESCOLARES COMO PROPONENTE DE UMA PERSPECTIVA SÓCIOCULTURAL” PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS BELO HORIZONTE – MG 2011 ANTÔNIO DE PÁDUA DOMICIANO GUANAES “A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS COMPETIÇÕES ESPORTIVAS ESCOLARES COMO PROPONENTE DE UMA

PLANEJAMENTO CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Pré-projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Planejamento Curricular do Curso de Lincenciatura em Educação Física. Professora: Maria Helena Ramalho FLORIANÓPOLIS (SC) 2011 INTRODUÇÃO O planejamento é essencial para o sucesso, e é com ele que possibilitamos a meta esperada para com os alunos, para com a educação física escolar e para com a instituição de ensino. A responsabilidade do…

Prof. Ary Ricardo Maceno Cardoso RIBEIRÃO PRETO 2010 INTRODUÇÃO: O período que corresponde a pré adolescência e adolescência se caracteriza pela formação da identidade, segundo Erikson,1972, ela ocorre de forma pessoal e social, com a troca entre o individuo e o ambiente onde está inserido, de forma interativa e ininterrupta. O basquetebol é um esporte coletivo que engloba varias habilidades psicomotoras do atleta, e auxilia no desenvolvimento da cidadania e do…

107 CONHECIMENTO TÉCNICO-TÁTICO: O MODELO PENDULAR DO COMPORTAMENTO E DA AÇÃO TÁTICA NOS ESPORTES COLETIVOS Pablo Juan Greco EEFFTO – UFMG RESUMO Como ocorre a tomada de decisão nos esportes? O que pode ser considerado como uma ação inteligente? Uma ação criativa nos Jogos Esportivos Coletivos? Existem relações entre os diferentes processos cognitivos com a criatividade, com a inteligência com a tomada de decisão nos esportes? Estas são algumas das questões abordadas no presente

Email: jonitsantos@yahoo.com.br Florianópolis – 1108 Data: 21 de Novembro de 2010. RESUMO O jogo de futsal tornou-se cada vez mais atraente e competitivo, exigindo de seus praticantes um ótimo nível de rendimento com relação aos aspectos cognitivos, psicológicos, físicos e motores, para resolução de problemas mais complexos, e de diversas situações imprevisíveis durante o jogo. Portanto o objetivo do presente estudo, é verificar a influência dos aspectos cognitivos na…

Introdução Este trabalho de conclusão de curso aborda o tema A Matemática e o Lúdico na Educação Infantil. Essa expectativa inclui o acesso e o uso de jogos educativos em ambiente adaptado às dimensões da criança e ao desenvolvimento da autonomia infantil. Quanto ao papel do professor partindo-se dessas bases teóricas, é também comum esperar que ele oriente e estimule o aluno à aprendizagem, criando um clima positivo de aceitação e afeto na sala de aula, um ambiente para as…

contribuindo para seu desenvolvimento. Assim, o brinquedo, o jogo e a brincadeira fazem parte da vida da criança e simboliza a relação pensamento/ação, tornando-se um importante instrumento para o desenvolvimento da fala, da imaginação e da criatividade, proporcionando o exercício da convivência social. Portanto, pretendemos através de nossas atividades levar as crianças ao resgate de uma “infância perdida”, por meio do resgate de brincadeiras e jogos lúdicos. Justificativa: O…