Jogos Na Abordagem Construtivista

aspectos no decorrer da história. Nas sociedades primitivas, as habilidades corporais eram marcadas pela força, velocidade e resistência, que eram necessárias para o cultivo do trabalho e das lutas pela sobrevivência. Também havia o cultivo da dança e do jogo como forma de manifestação cultural e na realização de cultos e rituais. Já no período da antiguidade os exercícios passaram a ter um sentido moral, de preparação para a vida. No Oriente, as atividades físicas estavam relacionadas…

escolar e o material didáctico[]. Desenvolveu também atividades motoras e sensoriais visando especialmente a educação pré-escolar e estendida a segunda infância. Trabalhos individuais com caráter social colaborando com o ambiente escolar com base em jogos educativos trabalhando o tato, a pressão, cores, formas, espaços etc....e também o material dourado para determinar melhor a observação. Material Dourado: 1 - na matemática O "Material Dourado" é um dos materiais criado por…

O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR O presente trabalho, como item introdutório à cerca da discussão sobre o tema proposto, traz, com finalidade de enriquecer ainda mais o material sugerido como base de pesquisa, alguns posicionamentos sobre o jogo no ambiente escolar que foi tema de pesquisa de monografia da licenciada em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri, Marla Maria Moraes Moura. Onde, através de suas pesquisas de campo e com base nas vivências possibilitas pela…

|[pic] | | |[pic|Abordagens metodológicas do |[pi| |] |ensino da Educação Física escolar |c] | | | | | | | |*Licenciado em Educação Física - ESEF-México; |Gabriel Humberto Muñoz Palafox* |

que possa contribuir para o processo educativo do ser humano. Atualmente, são demasiados e valorizados os aspectos esportivos das lutas e artes marciais. Uma matéria sobre lutas e artes marciais em um programa de esportes, ou mesmo a cobertura dos Jogos Olímpicos, transmite uma idéia de esporte, para as artes marciais. Atualmente, as artes marciais são praticadas visando diferentes finalidades como desporto, lazer, participação de um grupo social, defesa pessoal, disciplina da mente,…

muitas vezes respondê-las. Diante disso, é importante ressaltar que a escola Henrique Dias não possui um laboratório de ciências, existe o espaço e alguns materiais velhos, portanto é necessário que se faça alguma coisa a respeito, pois o que está em jogo é o aprendizado dos alunos e por fim o interesse destes por uma área considerada tão difícil. Os alunos do 9˚ ano têm em média 13 a 14 anos e estão em fase de descoberta e curiosidade pelo desconhecido, é neste momento que…

Metodológicas: A aula será realizada em espaço aberto, sendo ela prática demonstrativa e dialogada. Procura ter uma abordagem tanto desenvolvimentista quanto construtivista. Os recursos utilizados são: bola e bambolê (arco). 5. Avaliação A avaliação é formativa. O (a) aluno (a) será avaliado de acordo com sua participação e interação nas atividades. 6. Bibliografia Cadernos de Jogos Cooperativos – Org. Pierotti, JulianaNeto, Lauro Pires. Assunção, Jeane Rodella. Educação Física. |

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM E DA MOTIVAÇÃO Ano lectivo 2013-2014 Pergunta 1: Descrição do processo de aprendizagem num contexto de sala usando a abordagem HighScope A abordagem HighScope baseia-se na teoria de desenvolvimento da criança de Piaget. Este curriculum é um modelo piagetiano de orientação cognitivista e construtivista, como objectivo principal a exploração e a manipulação de experiencias novas. Piaget apresenta as crianças como seres que se vão construindo…

18 3.1.1 Abordagem Higienista.......................................................................................18 3.1.2 Abordagem Militarista........................................................................................19 3.1.3 Abordagem Competitivista ou Esportivista........................................................20 3.1.4 Abordagem Psicomotora...................................................................................21 3.1.5 Abordagem Construtivista..........

orientação espacial etc.). Dessa forma, dá-se peso excessivo para um aspecto exterior da escrita (saber desenhar as letras) e deixa-se de lado suas características conceituais, ou seja, a compreensão da natureza da escrita e sua organização. Para os construtivistas, o aprendizado da alfabetização não ocorre desligado do conteúdo da escrita. Uma das principais consequências da absorção da obra de Emilia Ferreiro na alfabetização é a recusa ao uso das cartilhas, uma espécie de bandeira…