Jogos Matematicos

jogos JOGOS COMO POTENCIALIZADORES DO ENSINO DE FRAÇÕES DO 6º ANO ADRIANA PATRÍCIA DA GAMA MARQUES[1] RAIMUNDO DO SOCORRRO GOMES[2] SUZANE BASTOS PENIN[3] RESUMO O artigo a seguir vai tratar de como o ensino da matemática pode ser praticado dentro de sala de aula, voltado para alunos das faixas etárias dos 11 aos 13 anos que cursam o 6º ano do ensino fundamental. O que objetivamos com a produção desse trabalho, é propor mecanismos de aprendizagem matemática que privilegiem…

integração na sala de aula juntamente com os colegas. Por outro lado, com os avanços da pedagogia, os matemáticos têm usado diferentes recursos, como jogos, histórias, informática, relações culturais, ligações com o cotidiano e modelos matemáticos associados a situações reais. Assim, o significado da atividade matemática para o aluno também resulta das conexões que ele percebe entre os diferentes temas matemáticos. Ao relacionar ideias matemáticas entre si, podem reconhecer princípios…

constrói, no seu intelecto, a noção de número. A autora começa mostrando em seu livro dois tipos de conhecimento concebidos por Piaget, o conhecimento físico (conhecimento da realidade externa) que pode ser conhecido pela observação, e o Lógico-Matemático, que é a diferença existente na relação entre dois objetos. Sendo assim, o numero se torna a relação criada mentalmente por cada indivíduo. Assim, o educando (a) constrói, no seu intelecto, a noção de número fazendo-se necessário…

FACINTER - FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EAD EM METODOLOGIA DA MATEMÁTICA E FÍSICA A importância dos Jogos como Recurso Didático nas aulas de Matemática no 5° ano da Escola Municipal Dário José de Novais. Autor: Fábio Borges Novais. Orientador: Prof. M. Sc. Paulo Martinelli. Resumo Esse trabalho apresenta uma pesquisa que teve inicio em outubro de 2010, cuja proposta…

como também de seus alunos. O professor necessita fazer constantemente reflexões sobre sua práxis pedagógica, e dialeticamente desenvolvê-la de modo a despertar no aluno a habilidade permanente de aprender a prender. Assim, os conhecimentos matemáticos são fundamentais na formação intelectual e social de cada indivíduo, desde quando este se firma no mundo, ou seja, desde o momento em que nasce sua vida é mediada por situações em que há pragmaticamente, a necessidade da utilização de…

FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS MATEMÁTICOS ENQUANTO ATIVIDADE LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Jardel Segundo Cunha APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 JARDEL SEGUNDO CUNHA AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS MATEMÁTICOS ENQUANTO ATIVIDADE LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Instituto Superior…

Tema :O jogo didático Delimitação do tema : O Jogo didático como Estratégia no Processo Ensino-Aprendizagem de Matemática no 7º Ano. Pergunta de pesquisa: O jogo didático pode ser usado como uma estratégia na construção do conhecimento matemáticos dos alunos do 7º anos da Escola Municipal São Jorge do município de Caapiranga? Objetivo geral: Contribuir através do jogo para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem da Matemática dos alunos do 7ºAno. Objetivos…

assuntos precisam ser aprimorados na área do ensino da Matemática. Porém, já se observam mudanças nesse sentido, pois os alunos preferem aulas de Matemática cujo professor diversifica suas ações baseando-se em atividades lúdicas. Palavras-chave: Jogos matemáticos. Ensino e aprendizagem. Primeiro ano do Ensino Fundamental. 5 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 7 2 A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO…

Conceitos matemáticos no dia-a-dia Um dia, um conjunto de quatro amigos: a Ana, a Cristiana, o Flávio e o Rúben foram dar um passeio do Braga Parque. Antes de entrarem, repararam que havia lá ao lado um paralelepípedo com uns relógios em forma de círculo no topo. Quando estavam à porta, a Cristiana disse: - A porta tem a forma de um rectângulo! - Pois é, e tem muitas janelas em forma de quadrado! – disse o Flávio. Entraram e…

do 1° ao 5° ano. Obtendo-se um pré- teste e um pós- teste em forma de avaliação para a metodologia aplicada. Este projeto justifica-se por uma análise do tema abordado, o lúdico e a matemática, juntamente com o desejo de compreender como os jogos matemáticos. O ensino da matemática, por ser uma ciência exata, nos remete ao erro de pensarmos em uma única maneira de chegarmos a uma resposta, quando na verdade as possibilidades e caminhos para isso são inúmeras. A Matemática lúdica é uma…