Jogos Imitativos

Pré-operatório (2 a 7 anos 1ª infância) Criança até 7 anos (ESPONJA) Aparecimento da linguagem, desenvolvimento do pensamento, a criança transforma o real em função dos seus desejos e fantasias, para explicar o mundo real, fase dos “porquês”. Período imitativo. Não domina o significado das palavras, dificuldade de reconhecer a ordem e não possui o conceito de número, por ainda estar centrada em si, não tem noção de tempo. Aspecto afetivo - surge os sentimentos interindividuais,…

através dos sentidos, principalmente o olfacto. Défices na comunicação, tais como, atraso ou ausência total na linguagem, dificuldade ou incapacidade de manter uma conversa, repetição das mesmas palavras e ausência de jogo realista espontâneo, variado ou de jogo social imitativo adequado ao nível de desenvolvimento. Padrões de comportamento, interesses e actividades restritas, repetitivas e estereotipadas que se manifestam como preocupação absorvente por um…

construções se efetuam exclusivamente apoiadas em percepções e movimentos, através de uma coordenação sensório-motora sem intervenção do pensamento. Para o bebê o que está a sua volta só existe quando ele os vê, os toca, portanto seus comportamentos imitativos acontecem quando modelo imitado está presente, quando o modelo sai de cena é como se ele deixasse de existir. O mundo do bebê é o daqui agora, se ele reproduz algo que não está presente, representa a interiorização do que está…

pequenas e simples, reconhecendo algumas delas. Os instrumentos rítmicos a interessam. O controle da voz se torna cada vez mais perfeito e a linguagem vai se completando. Nessa idade, a criança aprecia dramatizar as canções. Participa com agrado dos jogos cantados e memoriza numerosos cânticos. Ao longo dos 5 e 6 anos - a coordenação dos movimentos de mãos e pés com a música costuma ser feita de forma sincrônica. Na dança, a criança passa a revelar equilíbrio rítmico, o que influi na…

perceptivas diretas; por isso a elaboração da permanência do objeto ainda é vista com dificuldade quando ocorrem deslocamentos dos objetos com trajetórias ocultas para a criança. A experimentação e o ensaio permitem à criança incorporar a seu repertório imitativo novos esquemas Subestágio 6 (18 - 24 meses) Invenção de novas combinações de esquemas a partir de suas representações. Caracteriza-se pelo aparecimento da representação e, então, os problemas podem começar a ser…

essencial para o desenvolvimento e mostra a importância da família junto à criança na educação infantil, a valorização da infância que é a melhora fase da vida da criança, conservar a ingenuidade de ser criança. Outro fator muito importante são os jogos pedagógicos como uma atividade espontânea no desenvolvimento da criança, a importância da literatura infantil que desenvolve a imaginação, emoções, e sentimentos de uma forma prazerosa na vida da criança, a musica também faz parte do…

feitas. As canções de 1460-1480 revelam um uso crescente do contraponto imitativo envolvendo, mais tarde, as três vozes (superius, tenor e contratenor). As Canções eram uma reserva muito grande de cantus firmus para as missas, e eram livremente alteradas, transcritas para instrumentos e rearranjadas. Aos poucos, compasso binário tendia a substituir o ternário, a textura seria mais densa, seria utilizado um contraponto mais imitativo, de uma estrutura harmônica mais clara, de uma maior…

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DOMINGUES, Ramos Emma Vanessa RU 772899 CONRADO, de Souza Santos Kelen RESUMO Esta pesquisa trata de um assunto primordial para a Educação Infantil,a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil no processo de ensino –aprendizagem.O brincar como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo,físico e emocional da criança visando a ludicidade como caminho para a aprendizagem.O papel do professor como mediador no

conhecimento social e psicológico de um povo.Deve seu nome ao arqueólogo inglês William John Thoms. O folclore é encontrado na literatura sob a forma de poemas, lendas, contos, provérbios e canções, assim como nos costumes tradicionais como danças, jogos, crendices e supertições.  Verifica-se também sua existência nas artes e nas mais diversas manifestações da atividade humana.  A princípio, a ciência folclórica abrangia somente o que hoje se denomina “literatura oral”. Logo após…

A FORMAÇÃO DO SÍMBOLO NA CRIANÇA Imitação, jogo e Sonho Imagem e Representação JEAN PIAGET Tradução de ÁLVARO CABRAL e CHRISTIANO MONTEIRO Terceira Edição Título original: La Formation du Sembole chez l'enfant imitation, Jeu et Rêve, image et Représentation Traduzido da terceira edição, publicada em 1964, por Editions Delachaux et Niestlé, Neuchâtel, Suíça. Copiright (c) 1964, INTRODUÇÃO Os últimos trabalhos que consagramos ao desenvolvimento do pensamento racional na criança - A