Jogos Imitativos

portanto é didático e eficaz, Ângela Cristina Maluf define muito bem esta mudança de pensamento vivido pelas escolas de educação infantil atuais: Algumas escolas já estão dando o devido valor ao brincar. Estão levando cada vez mais as brincadeiras, os jogos e os brinquedos para a sala de aula. Os professores, aos poucos, estão buscando informações e enriquecendo suas experiências para atender o brincar e como utilizá-lo para auxiliar na construção do aprendizado da criança. Quem…

apropriação de uma determinada manifestação, valorizada pelo grupo, facilita a sua integração e o seu reconhecimento como parte desse grupo. Por exemplo, saber dançar o forró, a lambada ou uma dança da moda, ou ainda numa praia, poder participar de um jogo de voleibol ou futebol. No aspecto da formação humana, a principal atitude do professor deve ser a de ensinar a vivenciar os valores humanos, criando atividades onde o aluno tenha a oportunidade de experienciar a cooperação, a…

saúde, parques, áreas de lazer com praças, escola publica, biblioteca e museu do migrante. Com relação aos materiais didáticos, literatura infantil, material lúdico, tapete educativo, fantoches, livro de apoio ao professor, brinquedos de encaixe e jogos para estimular o aprendizado. Os equipamentos são aparelho de DVD, microcomputador, TV, aparelho de som. Buscando uma perspectiva de sucesso para o desenvolvimento e aprendizado do educando no contexto da educação infantil o espaço…

a criança faz o que quer e na fala é rígida e “moralista”. Assim a criança descobre o verdadeiro sentido das regras quando começa a praticá-las entre si em situação de cooperação no grupo. Portanto as crianças são heterônomas quando fazem um uso imitativo das regras e quando as consideram sagradas e imutáveis. E são autônomas quando fazem um uso racional e social das regras, e quando as consideram produtos do e para o grupo. No livro, O julgamento moral da criança, de 1932,…

do próprio corpo e suas funções por meio de uso de suas habilidades motoras. ❖ Conhecer as diferenças dos sentidos. ❖ Identificar os sentidos por meio da oralidade. Procedimentos: ❖ Atividades que envolvam, o conteúdo como: Jogos, canção que falem a respeito do nosso corpo. ❖ Completar desenhos com as partes do nosso corpo. ❖ Contar músicas envolvendo o conteúdo. ❖ Identificar figuras de diferentes sentidos. Disciplina: História e Geografia…

acredita que os jogos são essenciais na vida da criança. De início tem-se o jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus feitos. Em torno dos dois e três anos e cinco e seis anos (fase pré-operatório) nota-se ocorrência dos jogos simbólicos, que satisfazem a necessidade da criança de não somente relembrar o mentalmente o acontecido, mas também de executar a representação. Em período posterior surgem os jogos de…

são requisitos culturais, moldados pelas exigências sociais, mas sua aquisição depende da maturidade neuromotora da criança. Níveis de maturidade( 0 a 52 semanas) 52 semanas.......Coopera no vestir-se. “joga” bola. 40 semanas.......Participa de jogos simples para bebês. Se alimenta sozinho. 28 semanas........Brinca com o pé. Brinca com a imagem no espelho. 16 semanas........Brinca com as mãos e roupas. Reconhece a mamadeira. 4 semanas..........Reconhece feições…

não terá a que se ancorar a informação para dar significados, deste modo terá que ter contado com a informação para que aos poucos possa fazer associações. Por exemplo, uma pessoa que não conheça nada sobre uma brincadeira ou um jogo, ou ela fará associação a outro jogo que conheça ou terá que entrar em contato com este, e com a informação e experiência vivida, quando for mencionada a brincadeira já terá informações a que se ancorar (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2007). Motivação

personagem criada em sala de aula. Em geral, associamos os complexos temáticos às situações concretas vividas na escola. No início do ano letivo de 2009 as crianças trouxeram para a sala de aula diversos brinquedos dentre eles, carrinhos, bonecas, jogos, super-heróis, sendo que uma aluna trouxe uma boneca que tinha uma certidão de nascimento em branco. Nessa ocasião aproveitamos o brinquedo e este “documento” para trabalhar a identidade de cada criança. O trabalho com a ocupação…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA NA ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NILZA BATISTA MARCHIOLI BARRA DE SÃO FRNCISCO– ES 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES A LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA NA ESCOLA: A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NILZA BATISTA MARCHIOLI Artigo Cientifico Apresentado à Universidade Candido Mendes –UCAM, como requisito parcial…