Jogos Históricos Na Sala De Aula

1.4 – Ano escolar: Está cursando o 3º ano do Ensino Fundamental. 1.5 – Histórico clínico do aluno: Consta no laudo médico datado em: 10/11/2010: G. G. da S. S. é portador de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e necessita de estratégias de inclusão na escola. 1.6 – Necessidades educacionais apresentadas: Agitação constante e falta de atenção. 2. EMBASAMENTO TEÓRICO SOBRE O TDAH. 2.1 – Histórico: Em consonância com Lou de Oliver (2011) as…

JOGO ERA FEUDAL *Ivanildo Lima da Silva *Josileide Borges Dantas *Monica Vitorino dos Santos A era feudal é um jogo que nos chama atenção por ser um jogo simples e bastante educativo e fácil de manuseá-lo, o técnico que o desenvolveu não abusou de efeitos tecnológicos e fez o seu diferencial que é a simples cidade, mas com qualidade. Ele consiste no seguinte na era feudal, como era esse sistema, quem fazia parte? Quem se beneficiava? Quem perdia? Quem ganhava? Como estava…

| |OBJETIVO GERAL: Desenvolver, conhecer e entender a prática e teoria do jogo de handebol a partir de diferentes abordagens | |pedagógicas. | |ESTE OBJETIVO GERAL VAI FICAR IGUAL ATÉ O PLANO DE AULA 15 de 15, ou seja , ele vai permanecer até a data do cronograma 23 de | |Fev até 23 de Junho

PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relato de Experiência REFLEXÕES SOBRE ESTÁGIO EM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL – Planejamento, Prática e Utilização de jogos no ensino da matemática. Douglas Luís Reder Carlos Eduardo Oliveira da Silva Angélica Cantelli Lires Bertuzzo Resumo O presente trabalho consiste no relato de uma experiência de estágio para matemática no ensino…

perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda vê-los sentados enfileirados em sala de aula sem ar, com exercícios estéreis semvalor para a formação do homem. Carlos Drummond de Andrade. RESUMO As brincadeiras e os jogos no ambiente escolar pode se transformar em um espaço agradável e prazeroso, permitindo que o educador alcance sucesso em sala de aula. É por meio do lúdico que as crianças da educação Infantil internalizam conhecimentos e conseguem…

escolas públicas, já fazem uso da tecnologia na administração escolar que por sua vez facilitou e muito o cadastro, freqüência, histórico de notas e ocorrências dos alunos na administração escolar, mas o uso desses recursos não cabem somente para administração, a necessidade que essas tecnologias de softwares também sejam aproveitadas no contexto pedagógico dentro da sala de aula é notória e urgente. O giz, a lousa, os livros, dão lugar aos computadores, slides, tabletes, data-show,…

Universidade Paulista, como exigência parcial do Curso de Pedagogia na disciplina de Gestão Educacional sob orientação da Professor Paula Medeiros Prado Silvestrine. Sorocaba 2014 S U M Á R I O INTRODUÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR 4 Histórico da Escola 4 Estrutura da Escola 4 Organização da Escola 4 Recursos Físicos 5 Recursos Materiais Didáticos 5 Quantidades de Funcionários Separados por Cargo 5 ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA 6 Projeto Político Pedagógico 6 Proposta…

Plano de Aula Data:09/09/2013 Objetivo geral Encorajar as crianças para a elaboração de estratégias nas resoluções de problemas técnico – operacionais da multiplicação e de raciocínio lógico. Objetivos específicos Conceituais Compreender as técnicas operacionais para efetuar multiplicação com números naturais. Usar sua própria estratégia de resoluções Interpretar problemas de lógica a parti de um dado. Desenvolver concentração e a persistência na busca de resultados. Procedimentais

UMA REFLEXÃO SOBRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS VOLTADOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Eloá Jane Fernandes Mateus1 Resumo: O presente artigo pretende discutir a utilização dos jogos eletrônicos (games) no contexto educacional, e analisar critérios para sua avaliação. Essa discussão é feita com base nos critérios elencados em um instrumento que busca contemplar aspectos desejáveis nos games, do ponto de vista pedagógico. O instrumento proposto não pretende ser conclusivo, mas sim…

....................................................................................................... 09 2.1.2 Modalidade de Ensino.................................................................................................. 09 2.1.3 Histórico....................................................................................................................... 09 2.1.4 Recursos Físicos...................................................................................................