Joan Ferrés

intenção de mostrar ao espectador a própria teoria do cinema e a arte da produção cinematográfica. Cabe, nesse momento, definirmos o que estamos chamando neste estudo por recurso metalingüístico – e, para isso, utilizaremos a definição sugerida por Joan Ferres: Fala-se de função metalingüística quando, no ato comunicativo, o interesse centra-se no próprio código. Quer dizer, quando se utiliza um código para fazer um discurso sobre o próprio código. No caso do vídeo, fala-se de função…

outubro de 1901), morreu de gastroenterite, nove meses antes, em 1 de agosto de 1903[7]". Seu pai, Salvador Dalí i Cusí, era um advogado de classe-média, figura popular da cidade e senhor de um caráter irrascível e dominador, sua mãe, Felipa Domenech Ferrés, sempre incentivou os esforços artistícos do filho.[8][9] Dalí também teve uma irmã, Ana Maria, que era três anos mais nova[8] . Em 1949, ela publicou um livro sobre seu irmão, "Dalí visto por sua irmã".[10] Dalí frequentou a Escola…

linguagem audiovisual transmite a informação conceitual pelo sensorial, pelo afetivo do aluno. O que aproxima do cotidiano e facilita o entendimento. (HIRDES et al, 2006, p. 7) Ao analisar o papel do vídeo no processo de ensino e aprendizagem, Ferres (1996) define alguns critérios para sua utilização em sala de aula: a) É necessário promover mudanças nas estruturas, isto é, redefinir o olhar e o fazer pedagógico, os quais incorporam o audiovisual como mero auxiliar na prática…

psicólogo da época. Scott, que era diretor da Escola da Arte de Vender na Universidade de Pittsburg, “enfatizava a aplicação da lei da sugestão para influenciar a conduta de compra do que se considerava como um público consumidor irracional”. (FERRÉS,1998, p. 201) Acompanhando a evolução, as mudanças das técnicas e as maneiras de emprego das funções publicitárias, os profissionais do marketing estão utilizando novas técnicas que exploram o imaginário do consumidor. É fato…

de aparelho ideológico do estado. Ficou claro, portanto, o poder exercido pela cultura midiática sobre nossas vidas, mas surgiu a questão de onde se enquadraria a educação nessa relação. Para autores como Carvalho (apud VASCONCELOS & LEÃO, 2010), Ferrés (1996), Guimarães (2001), e outros, a televisão deves ser utilizada em sala de aula com sua programação aberta, como meio de reflexão crítica da realidade apresentada. Na visão de Belloni (apud PEREIRA, 2010), Balgazzete (apud PEREIRA,…

Efeitos negativos Hoje dificilmente pode-se selecionar a que programação a criança deverá assistir, seja pela impossibilidade de acompanhamento dos pais, que ficam muito tempo ausente, ou também pelo grande número de programas disponíveis. Segundo FERRÉS (1996) de alguma forma, a televisão substitui a função materna. Ocupa um lugar de destaque dentro do lar, é ponto de referência obrigatório na organização da vida familiar. Está sempre a disposição, oferecendo a sua companhia a…

reclamar dos programas medíocres para os adultos? Dos ratinhos, tiazinha, entre outros? E quem decide o que ou não é medíocre? O jogo do milhão pode ser considerado um programa educativo? E a Ana Maria e o Louro José, também não ensinam muita coisa? (FERRES, 1996, p.18) Você já deve ter visto programas que repetidamente exploram cenas de violência, sem nenhuma reflexão sobre suas causas e soluções. Há programas que insistentemente discriminam e ridicularizam as mulheres, os negros…

RI .T VE AL S ND E AD O SA R. S DO S. . VL II ILA LE au d aia eS E NT CE VI O O SA R. STIA A B SE ILAITA LE R . VL IA AR NC BA A NT SA R. R. MA I A | ||| VL. NOVA SÃO JOSÉ NIO R. ANTO O D. FERR H || ||||| S C E O .D ST JA GU A RI ||| || || || ||| ||| | | ||| ||| SAÚDE AV DAS LAR ||| | ||| |||| ||| SAÚDE || || || |||||| ||||| ||||| ||||| ||| ||||||| |||||||| || AV DE

crianças nas TVs da América Latina são de origem estrangeira, o que acaba ditando padrões de consumo e de comportamento estrangeiros. E em artigo publicado no site da Multirio, Marcos Ozório, diretor de Mídia e Educação da empresa, cita Joan Ferrés (1996), que afirma que “nos países industrializados, o fato de assistir a TV ocupa o terceiro lugar na escala de atividades à qual os cidadãos adultos dedicam mais tempo, depois do trabalho e do sono, e o segundo lugar no tempo dedicado…

considerao, sua rotina foi trazida para de sala de aula, tudo para enriquecer o processo de ensino, com isso os alunos comearam a refletir sobre a realidade em que vivem. Uma escola que no ensina como assistir a televiso, uma escola que no educa (FERRS, 1996) No podemos dar as costas para um meio de comunicao to presente no cotidiano de nossos alunos, no podem os desprezar um recurso to poderoso, quando vivemos protestando contra a falta generalizada de recursos que assola o ambiente…