Educação

FORMADORES Joan Miró – O Jardim (1977) Disciplina: Artes Performativas Lisboa, 05 de Maio de 2011 Índice Introdução Objectivos Enquadramento teórico Biografia de Joan Miró O Ensino artístico na educação Metodologia Publico alvo Resultados Conclusão Bibliografia Anexos 1 - Introdução Joan Miró é um artista integrante do movimento surrealista, foi pintor e escultor, foi um criador de formas, figuras coloridas, imaginárias que o identificam por um léxico composto por manchas, pontos e linhas carregados de um intenso cromatismo que acompanha toda a sua obra. A escolha de uma obra de Joan Miró, para esta actividade deveu-se ao facto do colorido, da espontaneidade das figuras que a compõem e a sua beleza, levando os alunos a um ambiente mágico e a um encantamento e em simultâneo um estranhamento, pois pode-se realizar diversas COISAS de diferentes formas. Este Trabalho tem como objectivo incidir e reforçar conteúdos já abordados, como as figuras geométricas e as cores (primárias, secundarias e terciárias) e proporcionar uma oportunidade de reflexão, com base na obra apresentada, “O Jardim”, de Joan Miró. Cabe ao professor, assim, direccionar para a base de conhecimento científico e pedagógico dos conteúdos, gerir e aplicar este projecto. Este projecto tem a duração de duas aulas, em que a primeira irão ser abordados os conteúdos e na segunda os alunos irão proceder à criação das suas composições. Enquadramento teórico Biografia de Joan…

PROJETO: A ARTE DE JOAN MIRÓ TURMAS: G3 A, B E C PROFESSORA: ADRIANA KIIHL, FRANCIELE TAGINO E BERSUÉLLY MATOS COORDENADORA: ALUAH BIANCHI TEMPO ESTIMADO: 3 SEMANAS OBJETIVO GERAL: APRESENTAR O ARTISTA E SUAS TÉCNICAS. DESENVOLVER HABILIDADES MANUAIS, VISUAIS, AFETIVAS E AUTONOMIA NA EXPLORAÇÃO DO FAZER ARTÍSTICO. A PARTIR DAS OBRAS DE MIRÓ REALIZAR ATIVIDADES QUE ENVOLVAM TODOS OS EIXOS DO CONHECIMENTO. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA/ FINA E A…

faz parte do desenvolvimento da criança. A proposta cita ainda que “A infância é uma etapa fundamental da vida para aprender e brincar”, (2005, p.49) sendo que a escola deve ter um espaço para oportunizar esses momentos a criança. Este projeto propõe brincadeiras coletivas nas aulas de arte estimulando as relações das crianças com seus colegas, motivando o trabalho em grupo envolvendo os conteúdos de arte: cores primárias, secundárias e formas geométricas. Relacionando-os com os…

câmaras a trabalhar, é natural que esteja de bata ou em mangas de camisa; se surge no meio de um grupo de artistas e poetas, no começo do século XX, quando se transformou num dos inventores das vanguardas, chega a parecer um pouco deslocado, estranhamente convencional. Estávamos em 1964 e Morris, que expusera com Miró em 1950, guiava-o numa visita ao jardim zoológico de Londres, deliciando-se com o encantamento permanente do artista - “os seus olhos eram como os de uma criança que vê uma…

VANGUARDAS DO INÍCIO DO SÉCULO XX: SURREALISMO Disciplina de Artes Ensino Médio – 2º Ano IFSULDEMINAS – Câmpus Passos. CONCEITO E INFLUÊNCIAS O Surrealismo foi um movimento artístico e literário surgido, primeiramente, em Paris dos anos 20. Este movimento seria inserido no contexto das vanguardas que viriam a definir o modernismo, reunindo artistas anteriormente ligados ao Dadaísmo e, posteriormente, Imagem: Joan Miró / The Nightingale's Song at Midnight and the Morning Rain / 1940 /…

Segunda-feira, 16 de maio de 2011. DIÁRIO DE BORDO “ ARTES” - Ensino fundamental I PROFESSOR (ª): Renata Ap Martins ESCOLA: EMEF Conceição Aparecida Magalhães Silva - Rua Expedicionário Lourenço Nogueira, 211, Jardim Par aíso. Mais informações (12) 3951-9689. ANO: 1º ao 5º LINGUAGEM ATIVIDADE: Artes visuais (Plásticas) TEMA : Ilustração ATIVIDADE: Técnica do homem palito. Elaboração de imagem para adesivo (carro, porta, etc); “Minha família…

mundo real se misture com o irreal, sem limites, deixando a emoção expressar-se em todas as possibilidades. A obra é criada a partir do ponto em que a razão humana perde o controle. Principais artistas Sem dúvida, Salvador Dali é o mais conhecido pintor surrealista. Nasceu na Espanha e começou pintar aos 13 anos já mostrando muito talento. Com 18 anos ingressa na Academia de San Francisco, em Madri, onde conhece o futuro cineasta Luis Buñuel. A identificação de ambos com o surrealismo…

PESQUISA SOBRE FRANCISCO BRENNAND CURITIBA 2013 INTRODUÇÃO Maior escultor vivo do Brasil, o pernambucano Francisco Brennand tem obras espalhadas por todo o Recife - a mais famosa é o obelisco no Marco Zero. Os trabalhos do artista podem ser apreciados de perto em seu ateliê de cerâmica. Instalado em uma área de 15 mil metros quadrados de um antigo engenho colonial, o espaço exibe centenas de esculturas com temas fantásticos…

Artaud no teatro, Luis Buñuel no cinema e o alemão Max Ernst, o belga René Magritte e os espanhóis Salvador Dalí e Joan Miró no campo das artes plásticas, na escultura italiano Alberto Giacometti, e os escritores franceses Paul Éluard, Louis Aragon e Jacques Prévert. A década de 1930 é conhecida como o período de expansão surrealista pelo mundo. Artistas, cineastas, dramaturgos e escritores do mundo todo assimilam as idéias e o estilo do surrealismo. Porém, no final da década de 1960 o…

IMPRESSIONISMO O impressionismo foi um movimento artístico (artes plásticas e música) que surgiu na França no final do século XIX. Este movimento é considerado o marco inicial da arte moderna. O nome “impressionismo” deriva de uma obra de Monet chamada Impressão, nascer do Sol (1872). Características do impressionismo nas artes plásticas: - Ênfase nos temas da natureza, principalmente de paisagens; - Uso de técnicas de pintura que valorização a ação da luz natural; - Valorização da…