pensamentos humanos

onipresentes: um número de indivíduos cada vez maior dedica boa parte de seu tempo a ver televisão, ler jornais e revistas, escutar gravações sonoras ou rádio. Em certos países, por exemplo, as crianças passam já mais tempo diante de uma tela que na escola (DECLARAÇÃO DE GRÜNWALD SOBRE A EDUCAÇÃO RELATIVA AOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO) Uma sociedade midiática A evolução da sociedade gera mudanças na vida pessoal e na maneira de relacionar-se do ser humano. A partir do século XX as mudanças têm sido sumamente aceleradas, e se devem em grande parte às novas tecnologias de comunicação e informação. Nas palavras de Ferrés: Através dos meios de massa nascidos com a nova tecnologia eletrônica, as imagens visuais e sonoras bombardeiam as novas gerações com uma contundência sem precedentes. Os meios de massa se converteram no meio ambiente no qual crescem as novas gerações. (FERRÉS, 1992, p. 8) É através dos meios que temos acesso à realidade. Consequentemente, nossa visão do mundo, da história e do homem está intimamente ligada à visão que estes meios transmitem. Segundo Tornero: Em pouquíssimos anos cresceram e mudaram espetacularmente todas e cada uma das capacidades relacionadas com o sistema de inteligência externo e coletivo: 1) a memória social aumentou espetacularmente, a utilização dos sistemas de armazenamento digital e os suportes informáticos; 2) avançou notavelmente a possibilidade de coletar, transmitir e processar informação à distância…

vale a pena conferir. [pic] [pic] Romero Brito [pic] quarta-feira, 31 de dezembro de 2008 EDUCADORES DIVIDEM-SE EM "APOCALÍPTICOS" E "INTEGRADOS" “Uma escola que não ensina como assistir à televisão é uma escola que não educa”, afirma o pedagogo espanhol Joan Ferrés. Autor de livros como Televisão e Educação, Televisão Subliminar e Vídeo e Educação, ele observa que a tendência no meio escolar é a de adotar atitudes unilaterais diante do fenômeno da televisão. “Conforme a…

a televisão não deixou de ter seu papel fundamental na vida de homens, mulheres e crianças, nem com a praticidade e velocidade da internet. Quando falamos em televisão, diversos podem ser os assuntos a se ligar com o termo. Quando se pergunta para as pessoas porque assistem à televisão ou por que vêem determinado programa, costumam dar respostas vagas, pouco precisas como: “porque gosto”, “porque me interessa”, “porque é divertido, “porque distrai”, “porque me acostumei”. Na verdade,…

na criança, ela aprende numa construção evolutiva e aprendida nas relações que tem com o grupo social. Ela vai aprendendo a agir em conformidade com o código moral do grupo no qual está inserida e nos contatos, nas trocas de idéias com as pessoas desse grupo. Fala, regras, leis e ética são conhecimentos sociais. Ou seja, a linguagem dita na TV, influencia diretamente no código moral das crianças. Piaget nos alerta sobre o desenvolvimento cognitivo porque, segundo o teórico, ele acontece…

seja visto pelo público de maneira forçada. Assim como afirmou Ferrés, é preciso evitar que pareça um tele patrocínio. Ou seja, é preciso fazer com que o estímulo seja praticamente subliminar. (FERRÉS, 1998, p. 247) Ferrés ainda aponta que esse tipo de estratégia é extremamente eficaz, por conseguir chegar até o público de maneira sorrateira, sem que ele perceba e rejeite a propaganda, permitindo, até, que a publicidade atinja o espectador num nível emocional, como consequência do valor…

aprendizagem. Não se pode desvincular a educação, onde a indústria cultural exerce forte influência, da realidade atual, porém faz-se necessário que se saiba utilizar essa ferramenta de forma que alunos não sejam forçados a aceitar qualquer tipo de didática, puramente capitalista, e, muito menos, que professores sejam forçados a modificar seus métodos de ensino em função de um “kit” que alguém julgou mais importante que se fosse usado. É necessário valorizar o conhecimento histórico e,…

gastroenterite, nove meses antes, em 1 de agosto de 19037 ". O seu pai, Salvador Dalí i Cusí, era um advogado de classe-média, figura popular da cidade e senhor de um caráter irrascível e dominador; a sua mãe, Felipa Domenech Ferrés, sempre incentivou os esforços artistícos do filho.8 9 Dalí também teve uma irmã, Ana Maria, que era três anos mais nova.8 Em 1949, ela publicou um livro sobre o seu irmão, "Dalí visto pela sua irmã". Dalí frequentou a Escola de Desenho Federal, onde iniciou…

contar multilinguística, de superposição de códigos e significações, predominantemente audiovisuais, mais próxima da sensibilidade e prática As linguagens da TV e do vídeo respondem à sensibilidade dos jovens e da grande maioria da população adulta. São dinâmicas, dirigem-se antes à afetividade do que à razão. O jovem lê o que pode visualizar, precisa ver para compreender. Toda a sua fala é mais sensorial-visual do que racional e abstrata. Lê, vendo. A linguagem audiovisual desenvolve…

realidades aproximadas, mais forte será imagem. Em 1942 surgiu o grupo de Surrealista em Paris cujo seus artistas eram: • Cândido Costa Pinto • Fernando azevedo • Antonio domingos • Andre Breton • Vespeira • Moniz pereira O marco de inicio do surrealismo foi o Manifesto Surrealista em 1924 feito pelo Psiquiatra Francês Breton.Outros marcos importantes foram a publicação da revista A Revolução Socialista e o segundo Manifesto Surrealista, ambos em…

últimos cinqüenta anos. Nesta abordagem, recorrerei à tese do filósofo, agitador social, diretor de cinema, Guy Debord, que cunhou a expressão “sociedade do espetáculo” (1967). Outra referência importante, no âmbito da comunicação, é o conceito de “república do entretenimento” – conceito este que foi abordado de modo particularmente interessante, por Neal Gabler, no livro Vida, o Filme: como o Entretenimento conquistou a Realidade. Outro pressuposto importante, ainda no campo da…