Televisão no desenvolvimento infantil

SUMÁRIO

SUMÁRIO 7

1. Introdução

Este trabalho tem como objetivo realizar um estudo sobre a televisão desde seu surgimento na década de 50 até os dias atuais. Mostrando como a televisão popularizou-se e ganhou espaço nos lares dos brasileiros. E se a televisão hoje faz parte da família, pode-se afirmar que ela também se popularizou entre o público infantil, o que gerou reconhecimento desses telespectadores mirins como público alvo, criando programas e até canais específicos para eles, o que não quer dizer que as crianças estão restritas a assistir somente programas infantis, a televisão é de fácil acesso o que faz aumentar a necessidade de um trabalho especial entre escola e família. Uma linha do tempo sobre a programação infantil destaca características, enfatizando a análise sobre o papel dessa programação na formação da criança.
Destaco também alguns efeitos negativos e positivos que podem ser causados pela televisão. Daí a importância e a necessidade da escola criar estratégias para que a televisão se torne aliada no processo educacional, e não vilã no desenvolvimento infantil, indicando que essa mediação pedagógica dos educadores necessita materializar-se no sentido de ensinar as crianças a verem televisão de maneira refletida e crítica, irei falar sobre a criação dessa estrutura e de como podemos colocá-la em prática na sala de aula. Quais as mudanças que deverão ocorrer em sala de aula, na formação do professor e comunicação com a família. Para facilitar a compreensão do que foi passado durante essa pesquisa, vou exemplificar de que forma o professor poderá trabalhar com seus alunos para colocar em prática um projeto de televisão como recurso pedagógico, utilizando atividades indicada por professores e profissionais da educação, atividades essas já testadas e com garantias de bons resultados.

2. A televisão e sua programação infantil Neste capítulo farei a abordagem dos principais